Не я одна об этом говорю. И жалко мне порой коллег, которых притесняют. Хотите сказать, что в вашей школе нет кровавой войны за часы при распределении нагрузки, что у вас нет тех, кого не любят те, кто правит? это во всех школах есть.

Вот это очень уж странно. Буквально два дня назад где-то видел статью, что приказом Минобра создается целая система социально-психологической поддержки внутри системы образования, начиная со школьных психологов и социальных педагогов, и заканчивая интситутами на федеральном уровне.

А у нас интересная тема прошла на уровне слухов - сокращать ставки дополнительной неаудиторной нагрузки, чтобы обеспечивать рабочими местами тех, кого будут направлять кадровые службы. Интересно, как это вообще хотят организовывать. Я понимаю, если кто-то из преподавателей ВУЗов, попавшие под сокращение, придут работать в школы... Что-то будет из-за этого кризиса - умалишительное...

Психологов и соц. педагогов 100% сокращают. И на этом форуме об этом писали, и на других сайтах есть.

Господи, звучит как-то средневеково, будто междоусобные стычки обсуждаются... И как это вобще возможно в школе, чему учит детей такая атмосфера? Развитие личности зависит не от интеллектуального содержания, а от отношений между людьми, от отношений в среде, в которой человек существует. Не страшно, но грустно очень, честное слово.

А в минобре вообще знают, какое ведомство чем занимается внутри самого министерства? Бред сплошной...

Добавлено (28.02.2009, 17:44)
---------------------------------------------

Вот прямая ссылка на статью -
http://free-mm.com1.ru/index.p....temid=5

Хотя сейчас уже непонятно, какие законы еще действуют, какие уже канули в эту, как ее...

Такое есть везде. Убеждена. И многие рассказывают.

Но в той школе, где я работаю, атмосфера действительно хорошая, спокойная, и когда я училась у меня и в мыслях не было, что такое возможно, это было до того, как я стала работать в этой же школе.
Учителя с детьми по-прежнему милы, и друг с другом в течение учебного года тоже. Но стычки есть, их не видно, корпоративная этика

Добавлено (28.02.2009, 17:52)
---------------------------------------------
arkady, спасибо за ссылку!

То есть корпоративная этика школы сейчас - двуличность?
"Милы" - это звучит как-то очень уж неестественно. Что собственно и можно наблюдать очень часто вокруг - искусственность и формальность в отношениях... Либо нескрытое недовольство всем и всеми. Но я опять перехожу на другую тему...

А я думаю, что и в школе нужно вводить подобную систему. Но эта система должна работать правильно.
И мы к ней должны относиться как к норме.

Есть определенная базовая часть за базовую работу - хорошо.
Но пожалуйста за 4000 не требуйте от меня этих мероприятий бестолковых, оформления стендов, заполнения журналов посещения интернета, где ты должен записать ФИО каждого, кто работал в интернете, время работы по минутам и причину его выхода в интернет, не требуйте от меня заполнять какие-то непонятные бумаги каждый месяц, на которые уходит не один час.
Не знаю, как у вас, а мне вот за копейки не хочется вести уроки и несколько часов в день заниматься посторонней для меня работой. А такая работа всегда есть, а денег за нее никогда нет.
И в данном случае вводится показатель качества работы учителя, баллы, за которые учителю платят дополнительные деньги. За все, что он сделал сверх нормы, ему и платят отдельно.
Это нормально. То, что каждый себе сам зарабатывает, это нормально.

Есть учителя, которые проведут уроки кое-как и сразу уйдут, есть те, кто постоянно в работе и работе эффективной. И тому, и другому платят 4 000. Это же ненормально! мне вот это никогда не нравилось.

Только там написано, я сразу не рассмотрел, что приказ от 1999 года...

Добавлено (28.02.2009, 18:07)
---------------------------------------------
мне премии платят постоянно... ибо ни одно мероприятие не обходится без пк... но получаю я не больше тех, кто просто ведет уроки с количеством уч-ся 25 и более и уходит после уроков домой