В нашей школе, насколько я знаю, ученики не создают своего портфолио.
Мне кажется, что обязательное создание портфолио для каждого ученика - это неправильно. А если ученику туда совсем нечего положить или он не хочет? Только лишний раз он будет утверждаться в мысли, что он хуже всех...

Тоже верно. А может быть, Портфолио для ребят с достаточно высокими притязаниями будет являться неким стимулом.
В нашей школе ребята составляют портфолио по желанию. А началось все с того, что администрация района стала ежегодно проводить конкурс "Одаренные дети" и награждать лучших ребят в нескольких номинациях: спорт, учеба, творчество, общественная деятельность. Рассматриваются именно портфолио.
Хотя, конечно, собрать это самое портфолио большого труда стоит.

Сразу предлагаю рассмотреть план портфолио ученика.

Учитель Васильевна М.Н. на своем сайте (http://vmn.21309.edusite.ru/p37aa1.html)
предлагает следующий план портфолио ученика начальных классов:

1. Титульный лист
2. Анкета ученика
3. Лестница успеха
4. Чему я научился на уроках по всем предметам (умения и навыки)
5. Чему Я обязательно научусь на уроках по отдельным предметам (предметные умения)
6. Таблицы требований по предметам.
7. Сведения об успеваемости
8. Творческие работы ученика
9. Перечень представленных творческих работ
10. Дипломы, грамоты, благодарственные письма
11. Отзывы и рекомендации
- Резюме
- Я - концепция
- Лист достижений ученика
- Рекомендательные письма от учителей, родителей

Я своих детей попросила оформить портфолио следующим образом:

1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ - Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.
2. РАЗДЕЛ "МОЙ МИР"

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Заголовки листов:
"Мое имя" - информация о том, что означает имя,
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
"Мой город" - рассказ о родном городе, о его интересных местах.
"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок.
"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.
"Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах

3. РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"

В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

4. РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"

Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

5. РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи.

6. РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ"

В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления.

7. РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ"

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости.

8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ"

..что касается ученических портфолио..
..например, система "Школа 2100" предполагает ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ведение портфолио КАЖДОГО ученика..год назад я познакомилась с Учителем, беззаветно влюблённым в эту систему..и результаты у неё неизменно отличные!! так вот, детки буквально в первую неделю обучения в школе оформили свои папки-портфолио.в них вкладывались первые достижения детей как учеников-первоклассников - первые самостоятельно написанные прописи, первые рисунки, первые фотографии..
..сегодня я снова побывала на уроках в этом классе..детки выросли, изменились..папки тоже заметно пополнели..порадовала девочка, которая буквально на днях в городском конкурсе детского рисунка заняла третье место - она принесла свою Почётную грамоту в класс и Учитель торжественно вложила красивую картинку в её папку..сколько было восторга и радости за достижение одноклассницы в глазах детей!! как бурно они аплодировали!!
..а вы говорите -

..ну и наконец..напомню, я работаю в Педагогическом колледже..
..пару лет назад между нашими выпускницами чуть было не разгорелась борьба за место учителя в одной из наших базовых школ..трудоустроена была та, которая принесла своё колледжное портфолио - там были собраны все её достижения за 3 года учёбы в колледже..как потом высказалась директор школы, - "Мне был нужен не тот человек, который многое умеет, а тот, который умеет фиксировать свои достижения!"

То есть тот, кто может не работать, но, главное, создавать впечатление, что он работает.
И вот у нас в образовании так всё!
Даже плакать хочется.

У нас в школе сейчас аккредитация. Все только и заняты тем, что пишут "бумажки" о проводимых и проведенных работах - оказывается, наша школа и наши учителя столько всего делают, что просто памятники им нужно ставить. А на самом деле они просто сидят до 8 вечера и пишут эти бумажки, а провести все эти конкурсы/мероприятия/занятия у них просто нет времени.

AspasiA, но мои слова к вам лично не имею никакого отношения. Судя по вашим постам на форуме, вы действительно активно работающий талантливый педагог. Я лишь говорю о ситуации в образовании в целом. Главное - бумажки, а не реальная работа.

Это смотря сколько бумажек. Порой кажется, что они там в управлении образования просто запустили программу для генерации заданий: каждый день все бумажки разные, и все больше и больше. Сделать сразу - их просто нельзя.

Вот недавнее "нововведение": ежедневно отчитываться о количестве учеников/учителей, которым была сделана привка от гриппа. И это завуч по УВР должен делать!

Но мы отступили от темы.

В целом же систему портфолио и учеников, и учителей я поддерживаю.