Еще Путин вчера говорил, что акцент будет на техническом образовании. Значит, будет больше колледжей?

Дальше вопрос - как планируется решить проблему подвисающего вечно электронного журнала?

предлагаю использовать принцип "утром - деньги, вечером - стулья". Т. е., сначала - новые возможности (в т. ч. материально-технические и финансовые), потом - новые обязанности.

Если честно, то уже боюсь каких-либо изменений и реформ в образовании. Понятно, что жизнь меняется и школа, да и система образования в целом также должны претерпевать изменения. Но хотелось бы, чтобы это были изменения к лучшему. И для учащегося (воспитанника), и для педагога. Последние изменения трудно оценить только как положительные. Скорее, противоречивые.
О проверке тетрадей. Понятно, что это кропотливая, трудоемкая работа. А как быть в начальной школе? Возможно, мышление мое закоснело, но не укладывается в голове, как это учитель дал домашнее задание ученику 8-9 лет и не проверил выполнение (качество выполнения). Или отменить дом. задания? Или пусть родители проверят? Так они их сами и выполняли (зачастую).
Зачастую, обсуждая тот или иной проект реформы, обновления, нововведения мы читаем совершенно замечательные слова. Все выглядит логично, последовательно и предполагает замечательный результат. Авторы проекта также излагают все ясно, последовательно. И мы ожидаем, что вот-вот, через пару лет наступит прекрасное будущее. Заживем! Но тут настигает суровая действительность и вечное наше, неистребимое и неизбежное "гладко было на бумаге, да забыли про овраги". Вспоминаю, как вводилось подушевое финансирование. Слушала вебинар, проводимый разработчиками, и радовалась. Дети к нам идут, значит, будут и деньги. И, соответственно зарплаты, возможности оплатить все затраты, связанные с образованием. А вот и нет! В разных регионах поняли по-разному и где-то в норматив финансирования включены только расходы на оплату труда педагогов, методлитературу и методпособия. А как же расходы на медицинские осмотры? Психиатрическое освидетельствование? Оплату труда вспомогательного персонала? Обеспечение безопасности (противопожарной, антитеррористической)? Приобретение мебели (для учащихся и педагогов)? Обучение педагогов на курсах повышения или переподготовки? Оплату электронных систем учета в образовании (электронная система учета детей в детском саду, электронный журнал в школе). Это я перечислила вещи обязательные, относящиеся именно к основному образованию. Все это обязательно должно быть, иначе работать школе/садику нельзя. Но на это все нет денег. Их надо где-то добыть, как-то заработать, что-то придумать.
И каждый новый документ, каждое изменение в законодательстве несет новый вал проблем, противоречивых требований, никак не подкрепленных финансово. И вал новых документов.

Поддерживаю! Изо всех сил поддерживаю!
Но кто ж нас послушает...

Психиатрическое освидетельствование и мед.осмотр у нас лично бесплатно.

Система новая, требует обкатки

Бесплатно для работника. А где работодатель (читай - директор школы/заведующая сада) где деньги возьмут? Где-то регион дает (включено в норматив подушевого финансирования), где-то муниципалитет. А кое-где ни тот, ни тот уровень власти не запланировал таких расходов. И руководитель начинает изворачиваться, ломать голову - то ли спонсоров найти, то ли с доходов от платных услуг взять, то ли еще что... И средства там не маленькие. Около 4000 руб на человека выходит.
Цитата

Вот комментарии директоров смотрю, той же Вахнеевой. Все пишут, что учитель вышел из категории низкооплачиваемого работника.

Нельзя, чтобы родители ДЗ выполняли! Я уже всем это четко говорю - дайте ребенку право самому думать

А вам не кажется дорогие учителя, что родители часто вынуждены сделать это ДЗ?

И не скажите пожалуйста, что в тетради невидно когда писал родитель, а когда ученик.

Если родитель полагает некоторые предметы ненужными, то хорошие оценки по таким предметам ему тоже, очевидно, не нужны.

Родитель, выполняя ДЗ за ребёнка, наверняка понимает, что проблему содержания школьного образования его поступок не решит. Значит, он преследует какую-то другую цель.

Учитель вправе рассчитывать, что домашнюю работу ученик будет выполнять сам.