Как же тогда быть нам учителям?????????

Труд учеников в школе во внеурочное время не является сферой правового регулирования трудового законодательства, так как администрация школы не является работодателем, а ученики - работниками. Но вопрос своевременный. Если в Уставе школы предусмотрено, что вопросы трудового обучения и воспитания учащихся во внеурочное время регулируются локальным актом, например, Положением о трудовом обучении и воспитании в образовательном учреждении, то вполне можно говорить о правомерности работы учеников по ремонту и благоустройству школы и пришкольной территории. В данном Положении должно быть указание об общем количестве часов получения учениками трудовых умений и навыков в рамках трудового обучения и воспитания во внеурочное время, о количестве часов в течение дня, об ответственных педагогах в период трудового обучения и воспитания, должны быть предусмотрены меры безопасности жизни и здоровья учащихся. Во избежание споров данное Положение должно быть утверждено на, совете школы, педагогическом совете, на общешкольном родительском комитете, на заседаниях других коллегиальных органов, которые сформированы и действуют в образовательном учреждении.

Вот пример Положения:
Положение о прохождении учащимися школы летней пришкольной трудовой практики
1. Общие положения.
1.1. Летнюю пришкольную трудовую практику проходят учащиеся 5-10 классов. Учащиеся с 5 по 8 классы отрабатывают практику на пришкольном участке по 5 дней в неделю. Продолжительность рабочего дня для учащихся: 10-11 лет 2 часа, 12-13 лет 3 часа, 14-15 лет 4 часа, 16-17 лет 6 часов.
1.2. Целью летней трудовой практики является активизация деятельности учащихся по благоустройству школы и школьной территории.
1.3. Общее руководство пришкольной трудовой практикой осуществляет заместитель директора по внеклассной воспитательной работе по приказу директора школы.
2. Содержание и формы деятельности.
2.1. В журнале заявок учителями и работниками школы фиксируются заказы на выполнение различных работ для учащихся, проходящих практику.
2.2. Деятельность пришкольной трудовой практики включает:
- работу на пришкольном участке (уход за цветами и зелеными насаждениями, вскапывание земли, побелка деревьев и кустарников, очистка пришкольного участка от мусора, работа в теплице).
- Мытье окон, стульев, парт, полов, стен.
- Ремонт школьной мебели.
- Очистка пришкольной территории от мусора.
- Оказание помощи библиотекарю школы (ремонт книг).
- Ремонт класса и т.д.
3. Руководство трудовой практикой.
3.1. Приказом директора школы, ответственным за организацию и проведение трудовой практики назначается заместитель директора по внеклассной и воспитательной работе.
3.2. Заместитель директора определяет воспитателей трудовых отрядов, на которых возлагается контроль и ответственность за прохождение учащимися школы летней трудовой практики.
4. Права и обязанности ответственных и воспитателей за организацию и проведение практики.
4.1. До начала работ воспитатели должны провести с учащимися инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности.
4.2. Ежедневно фиксировать присутствующих (отсутствующих) учащихся.
4.3. Объем выполненных работ ежедневно заносить в журнал по трудовой практике.
4.4. По истечению срока прохождения практики представлять учащихся у '•* вынесения им благодарности за хорошо выполненные работы или для порицания.
4.5. Ответственность за жизнь и безопасность детей во время прохождения практики несет воспитатель, закрепленный приказом директора школы за трудовым отрядом.
5. Права и обязанности учащихся при прохождении практики.
5.1. Перед началом работ (после прохождения инструктажа) учащиеся расписываются в журнале по технике безопасности.
5.2. В соответствии с заказами и с требованиями воспитателя - трудового отряда, учащиеся должны аккуратно и в срок выполнять порученную им работу.
5.3. Учащиеся, уходящие из школы после 9 класса, школьную практику не отрабатывают.
5.4. На основании заявления родителей (по уважительной причине) и разрешения директора школы учащиеся могут быть освобождены от прохождения практики.
5.5. Учащиеся, не прошедшие пришкольную практику без уважительной причины, привлекаются к отработке в августе, а также в течение учебного года.

Доступно только для пользователей

Доступно только для пользователей
По электронной почте на имя начальника управления образования Стасевича И.И. поступило письмо, подписанное некой Анной, которая якобы обращается «от имени многих родителей, дети которых посещают среднюю школу № 10 и в принудительном порядке привлекаются к уборке классных кабинетов». По данному письму сообщаю следующее:
В средней общеобразовательной школе № 10 сложилась определенная система по поддержанию школы в надлежащем санитарно-гигиеническом состоянии силами учащихся.
Каждый класс (начиная с 6-го) дежурит по школе, контролирует поведение учащихся на переменах, поддерживает чистоту в школьном здании, следит за сохранностью государственного имущества. По окончании учебной недели дежурство передаётся от одного класса другому.
Также за каждым учебным кабинетом закреплён определенный класс, учащиеся которого обязаны поддерживать его в надлежащем санитарно-гигиеническом состоянии, в том числе и осуществлять влажную уборку (начиная с 7-го класса). Согласно САНПиН № 14-46-96 пункт 7.8. запрещается привлекать школьников к проведению влажной уборки младше 14 лет. Многим ученикам 7-х классов уже исполнилось 14 лет. На родительском собрании, проведенном в сентябре, родители тринадцатилетних учеников дали устное согласие на привлечение их детей к проведению влажной уборки в кабинете, закрепленном за классом. За истекший период каких-либо жалоб от конкретных родителей, их детей не поступало. Уборка проводится группами (4 ученика). При формировании дежурной группы классные руководители учитывают и возраст школьников. К мытью полов 13-летние школьники, как правило, не привлекаются.
Уборка закрепленного учебного помещения за классом осуществляется под руководством учителя, ведущего последний урок в этом кабинете.
Продолжительность влажной уборки - не более 15 минут, все необходимое для поддержания учебных кабинетов в хорошем санитарном состоянии в школе имеется.
Считаю, что действующая в школе система способствует формированию у учащихся чувства ответственности, приобретению определенных трудовых навыков, что несомненно пригодится в их дальнейшей жизни.

Директор СШ № 10 В.И. Шестак

Надо тоже такое письмецо написать. Анонимно.

С возрастом дети видят двуличие взрослых. Это более точно.