Пусть об этом хотя бы начнут думать, что в данном случае считать приемлемым, а что нет. Я соглашусь на любой вариант, но чтобы он был.

> Высокая Зарплата повышает его куда больше

У меня после проработки негатива качество жизни повысилось сопоставимо с повышением дохода раз в 10.

> Как невменяемый и эмоционально неуравновешенный учитель (с недопустимым уровнем эмоциональной неуравновешенности) © говорю: идите вы... в страну потенциального противника - там и реформируйте.

Ну, что люди, сомневающиеся в своей вменяемости не хотят - это понятно.

> А нормальный человек пойдёт работать в школу в наше время? Это первый.

Иногда. Но в основном особо вменяемые не идут, не привлекает зарплата и обстановка. Во многом идут люди, которых больше нигде не берут. Если эту меру ввести - у правительства сразу возникнет вопрос, как привлечь вменяемых. Придется менять и остальное в лучшую для учителей сторону

> А Вы в курсе, что учителя каждый год проходят медкомиссию? Это второй.

А там есть обследование у психиатра?

> А Вы в курсе, что "невменяемым и невоздержанным" учитель становится после нескольких лет работы в таких условиях? Это третий.

Конечно. Профессиональное выгорание. Именно поэтому и нужно обучать приемам поддержания эмоциональной устойчивости и комнаты для снятия стресса в каждой школе. С этими добавлениями выгорание удастся предотвратить во многих случаях. Ну а если это произошло, тогда увольнять. Дети важнее, на мой взгляд. А на Ваш интересами детей можно пожертвовать?

> что вы можете сделать чтобы действительно помочь школьному образованию и учителям? Это четвёртый

См. http://www.vsehorosho.org/russian/reforma.html. По мере наличия у меня времени будем обсуждать, пополнять список требований и изменять его, а потом двигать в правительство и депутатам, и согласовывать с ними. Это делать я понемногу тоже уже начал - налаживаю контакты.

> 1) много ли вы видели БОЛЬНЫХ учителей? не уж-то 20%?

Психически больных в школах, думаю процента 3. А вот с эмоциональными проблемами в выраженной форме процентов 20, думаю, обнаружится. Именно их школьники и называют "психами".

> 2) все комиссии в нашей стране проходят одинаково: что медкомиссии, что техосмотр, что проверка строящихся зданий. Все больные и неспособные все равно будут работать в школах.

Это верно. Но независимые международные агентства не считают, что в нашей стране коррупция составляет 100%. Иначе говоря, хотя коррупция будет снижать качество проверки ощутимо, но все ж за счет того, что психиатры попадаются с наличием совести, наиболее проблемные случаи все ж будут отсекаться.

Кроме того, система тестирования должна не зависеть от субъективной интерпретации проводящих тест.

Результаты должны документально фиксироваться (например, аудио или видео-запись). Положительный результат тестирования должен быть доступен для проверки школьным советом, например. В спорных случаях, чтобы была возможность оспорить.

Это повысит объективность и снизит коррупционность процедуры.

> Думаю, что решая основные проблемы образования, проблема больных людей исчезнет сама собой.

Что именно Вы имеете в виду?

Школьники зовут психами всех, кто просит показать домашнее задание, или устный ответ, несмотря на то что этот самый школьник играл вчера в Контру. Какое ДЗ? о чем вы..

Добавлено (04.05.2010, 19:49)
---------------------------------------------

Вы эти цифры как посчитали? Вы где то писали, что мол нет пока критерия нормальности. Но отклонение то вы смотрите по какой то базовой величине. Так что взаимоисключающие параграфы однако

Добавлено (04.05.2010, 19:52)
---------------------------------------------

Т е ты же должен будешь доказывать, что не верблюд?

У меня всегда отношения с учителями в школе, кроме 2 случаев, были хорошими, и учиться мне было легко, обид нет. Мой классный руководитель, Балашов Михаил Изакимович оказал на меня огромное положительное влияние по жизни, его я могу назвать Учителем, от Бога. Было еще 2-3 сильных учителя, остальные средние.

Последние 2 года сдал экстерном за полгода.

Я не работал в школе, и не планирую, но готов услышать конструктивную критику людей, имеющих опыт работы в школе.

Лично меня нервные срывы учителей в основном не касались, но я наблюдал, как они касаются других детей, в т.ч. моей дочери.

> Пойдите в соседнюю школу, поработайте. Или хотя бы просто проведите в школе день.
У учителей нервы не стальные, а из углеволокна. И если сдают даже они-значит есть причина. И очень значительная.

Конечно. Но во-1, сдают не сразу, во-2, учителя, как правило, не используют методы работы с эмоциями. Поэтому, все же есть учителя вменяемые, и есть не вполне, а иногда бывают и с "большой психиатрией".

> У нормального человека, не психа-учителя, срыв наступает через 2-3 дня, максимум неделю.

Не спорю.

> Мы работаем годами. Способны уживаться с любым человеком, улаживать конфликты до их появления, хранить личные тайны лучше, чем швейцарский банк.

Я очень рад, что это так, и тем не менее, факт остается фактом: в школах много психически неуравновешенных людей, и на мой взгляд, с этим пора что-то делать. Я вижу, как это сказывается на детях, и я не считаю, что ситуация нормальна.

А при высокой зарплате и современном оснащении кабинетов в школу будут стоять очереди из желающих раьотать здоровых людей, и на пенсию учителя будут уходить через 25 лет стажа и отдыхать до 100 лет, потому что и пенсия будет достойной, на которую можно будет поездить во всему миру, а не только в соседний город!

Желаю всем отличного настроения и успешного окончания учебного года!
"Мы выжили! Мы дожили!
Мы живы, живы мы!"

Я не профессионал в этой сфере - поэтому предпочитаю оставить этот психиатрам и психологам, специализирующимся на тестировании.

> Школьники зовут психами всех, кто просит показать домашнее задание, или устный ответ, несмотря на то что этот самый школьник играл вчера в Контру. Какое ДЗ? о чем вы..

Есть такие школьники. Поэтому опираться на мнение школьников в оценке количества психически невменяемых учителей нельзя, но доля истины есть - и ее вполне хватает, чтобы поднять этот вопрос всерьез и исследовать официально. Тем более, что официальные исследования показывают синдром профессионального выгорания через 5 лет работы, если не ошибюсь, у 30% учителей. Возможно, цифры более высокие, под рукой нет данных.

> Вы эти цифры как посчитали? Вы где то писали, что мол нет пока критерия нормальности. Но отклонение то вы смотрите по какой то базовой величине. Так что взаимоисключающие параграфы однако

Это была моя экспертная оценка. Критерии нормальности есть - у психиатров.
А критерии подходящести для работы учителем в плане приемлемого уровня невротизации - нужно выработать тем, кто вырабатывает политику в области образования.

> Т е ты же должен будешь доказывать, что не верблюд?

Причем здесь верблюд? Пройти тест повторно в другом месте и исследовать то место, где проверялись на предмет взяточничества - при основаниях полагать, что результаты теста подделаны. Например, оценка может включать опросник для коллег и учеников по конкретным пунктам. Если клинический тест показал результаты явно противоречащие опросам, причем результаты опросов резко отрицательные, а клинический тест - положительные, это основание предположить фальсификацию и исследовать причины.

Время, потраченное на тестирование должно входить в рабочее и оплачиваться по тарифу, т.к. государство заинтересовано в этом деле.

Зайти на любой компьютерный форум и написать: Линукс-УГ, Винда рулит.

Материала столько вылезет, что хватит на 3 докторские...

Эксперт лучше знает. Не спорьте с ним.