Люди, которые это придумали, полагали, что если учитель хорошо объяснил на уроке материал - этого достаточно, чтобы ребёнок был готов участвовать в конкурсе. Подход сугубо формальный, логично приведший к формализации учебного процесса. По большому счёту, учителю сейчас должно быть глубоко наплевать на детей отстающих по тем или иным причинам. Главное - иметь пару учеников, на которых и "делается ставка". Эта пара учеников будет участвовать во всём, чём можно, привыкать к показухе и авралам, то есть системного образования всё равно не получит. Ну, а остальные - не получат никакого.
Вопрос о том, что для участия в конкурсе тербуется больший объём, чем предусмотрено программой - это вообще отдельная песня.

А почему так произошло? Потому, что считается, что учитель ничего не делает, и надо его заставить отчитаться и предъявить результат в граммах, сантиметрах и попугаях. Самое лучшее мерило - бумажка. А сам по себе учительский труд - не ценен. Это ерунда.Это может всякий. Это вообще не труд.

Добавлено (01.11.2010, 16:24)
---------------------------------------------

Ну да, ну да. Тут как раз и собрались все не умеющие пользоваться компьютером и тем более интернетом.

Про стимул - спорить трудно, ибо в каждом регионе он свой. У нас как появится достойный стимул - устремлюсь в первых рядах. но всё равно не понимаю, почему хорошая работа коллег должна сокращать величину моего стимула... Это не стимуляция, а проведение политики "разделяй и властвуй". Пока вы там грызётесь и высунув язык бегаете по конкурсам - вы не объединитесь и не будете бастовать, к примеру. Хорошо? Конечно!

Потому, что коллега согласна взять эти 30%. Коллега согласна дополнительно поработать ( это, конечно, можно только приветствовать) и коллегу не смущает тот факт, что оплата за этот её дополнительный труд пойдет за счёт остальных. Конкуренция, видите ли. И что самое обидное, за копейки всё равно. Сегодня - 90% (потому что вдруг "остались деньги"), завтра - шиш, потому что "перерасход". Как я могу работать, если я не знаю, будут мне работу оплачивать или нет? да никак не могу.

Сейчас этими дипломами промышляют все! Их можно напечатать самим, хоть с печатями и подписями, хоть без них, написать на "дипломах" можно все, что угодно. Я общаюсь с учителями, смотрю их достижения. Одни грамоты от десятков сайтов - их выдают всем и за все.
И в одной области/школе/районе такие грамоты имеют вес, а другой - не имеют. В одой школе можно получить балл или премию, в другой - нет. Почему?

Скажите, что при аттестации школы учитываются все грамоты, от всех учреждений.
И еще - государственного у нас в стране ничего не осталось. Все нормальные конкурсы проводят негосударственные организации. И в "гос." олимпиадах могут принять участие не все ученики или учителя, например, учитель работает только в классах коррекции, или только в тех классах, среди которых олимпиада не проводится, или же предмет такой, по которому нет олимпиады.

Именно так.

Было у меня такое. Наслушалась здесь, на сайте, что за бумажки дают премии. Опубликовала статью в хорошем журнале, приняла участие в заочной конференции - тоже книжечку выпустили с материалами. И даже пошла к завучам, чтобы мне хоть что-то "пробили" - ничего, ни рубля, ни слова. Так что - галочки тоже мало, кого волнуют.

Именно!

"Учительская газета" продавать не будет. А вот сами учителя себе при желании "нарисуют", что угодно. Повторюсь, в интернете десятки сайтов, которые занимаются только выдачей грамот.

Бухгалтеры - не учителя, за 5 т.р. работать не будут. Вот и весь ответ.

Документы вряд ли есть.

В них и нужно посмотреть.

И нам не надо. но обязательно найдётся тот, кто скажет, мол, и "пять тысяч - деньги". Оно понятно, что при ставке в четыре тысячи пять тысяч - это деньги. Но должно быть понятно и то, что если выпрыгивать из штанов за эти подачки - подачки будут только уменьшаться. Можно работать за мизерную ставку из любви к искусству или из-за безработицы. Но показательно "гореть" на работе за эти деньги - глупо. Опять же, можно и "гореть", если тыл обеспечен или вообще задора ещё много молодого, но надо же точно видеть, что "горите" вы по собственному желанию, за бесплатно, и не требовать от остальных того же. А то как пойдут рассуждения про "мы же работаем с детьми!", "нужно быть увлечённым!", "меркантильности в школе не место!". Мы - именно работаем. Никаких чудес, подвигов и служения человечеству требовать не стоит.

Не про"Учительскую газету" говорилось.

Никаких чудес, подвигов и служения человечеству требовать не стоит.

А ведь требуют. Действительно, во сколько мы себя оцениваем, во столько оценивает нас власть и общество. Учителя у нас самый затюканный народ, возмущаются только в кулуарах и на своих кухнях. Просто бесит, когда сидят и отмалчиваются, когда об них вытирают ноги. Смелее надо быть, господа!