|
Учитель должен влюбить в себя ученика
|
|
|
|
|
|
Екатерина_Пашкова | Дата: Вторник, 29.04.2014, 18:45 | Сообщение # 1 |
| Сообщений: |
7235 |
| Награды: |
285 |
| Статус: |
Offline |
|
Собственно, не раз уже на нашем сайте было сказано, что учитель должен влюбить в себя ученика. Таков метод: дети полюбят учителя, полюбят и предмет.
Цитата Для того, чтобы была дисциплина на уроке надо сделать все, чтобы дети полюбили предмет, а для этого , в первую очередь, заставить их влюбиться в себя, т.е. учителя, а потом уже в сам предмет. Источник
Цитата "В 5 классе надо влюбить в себя ученика, порой даже пожертвовав чем-то, а потом ученик полюбит и твой предмет" Источник
Как вы относитесь к этому высказыванию? Согласны ли?
29.04.2014
|
|
|
|
| |
|
|
NePsix | Дата: Вторник, 29.04.2014, 19:01 | Сообщение # 2 |
NePsix
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: учитель информатики
|
| Сообщений: |
879 |
| Награды: |
26 |
| Статус: |
Offline |
|
Спорное утверждение. Необходимость "влюблять", на мой взгляд, очень зависит и от возраста учеников, и от характера этой влюбленности.
Для начальной школы очень важно, чтобы учительница не оказалась какой-нибудь мегерой, а была, как минимум, доброжелательна и располагала к себе учеников. Кстати, и это субъективно: мою первую учительницу родители учеников единодушно считали сухой и строгой, она и сама говорила, что через силу играет со всякими зверюшками, когда это было нужно по программе в нашем нулевом классе. А я была от нее без ума и устроила бунт, когда на одну четверть в 3 классе на практику пришла "молодая и добрая".
Чем старше дети, тем больше сглаживается эта необходимость - учителей становится много и разных, авторитетами постепенно становятся не только они. Вот совершенно не хочу, чтобы в меня старшеклассники влюблялись!  Влюбленность, сопряженная с эротическими переживаниями, будет, скорее, вредить учебному процессу. Я периодически слышу, как 10-классники (особенно 10-классницы!) обсуждают декольте и длину юбки 35-летней разведенной коллеги, которой есть чем похвастаться, в отличие от меня. Все-таки учитель не должен вызывать у подростков в пубертатном периоде мыслей о себе как о сексуальном объекте.
Влюбленность в харизму, в личность человека может "прокатить" как мотивация к изучению предмета, но не все должной харизмой обладают и не стоит, на мой взгляд, чересчур ломать себя в этом плане. Мы не золотые червонцы, чтобы всем нравиться.
Что касается старших классов и высшей школы - хорошо научить предмету могут и описанные в другой теме "садисты", и прочие странные личности. Уважение к преподавателю и отсутствие сомнений в его компетентности здесь, на мой взгляд, играет намного большую роль.
29.04.2014
|
|
|
|
| |
|
|
СВЮ | Дата: Вторник, 29.04.2014, 20:18 | Сообщение # 3 |
СВЮ
Ранг: Первоклашка (?)
Группа: Пользователи
Должность: начальная школа
|
| Сообщений: |
30 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Если учитель действительно любит учеников (пусть это внешне не очень проявляется), дети искренность всегда чувствуют, их невозможно обмануть, тогда необходимость «влюблять» ученика в учителя отпадёт сама собой.
29.04.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Лорисон | Дата: Вторник, 29.04.2014, 23:00 | Сообщение # 4 |
Лорисон
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
890 |
| Награды: |
20 |
| Статус: |
Offline |
|
Думаю, это необходимое условие, но недостаточное. У меня в школе были учителя, которых я любила... за юмор, за липовые пятерки, за добрый пофигизм и т.д. Но был только один учитель, которого я уважала (и любила, наверное, тоже), и только он дал максимум знаний по предмету. Так что в первую очередь, уважение, на мой взгляд. А уважение достигается отличным знанием предмета, заинтересованностью своим предметом, требовательностью и справедливым отношением к детям (плюс понимание детей).
29.04.2014
Сообщение отредактировал Лорисон - Вторник, 29.04.2014, 23:01
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Среда, 30.04.2014, 01:07 | Сообщение # 5 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Екатерина_Пашкова (  ) Собственно, не раз уже на нашем сайте было сказано, что учитель должен влюбить в себя ученика. Таков метод: дети полюбят учителя, полюбят и предмет.
Два слова для начала.
При всей кажущейся ориентации на обсуждение исключительно в женском коллективе, тема достаточно универсальная. Императив влюбленности в учителя как цели и средства рождения интереса и любви к преподаваемому им предмету не выдерживает, на мой взгляд, никакой критики. Создание атмосферы возвышенной, чувственной, откровенной, построенной на доверии и искреннем взаимном уважении и взаимном живом человеческом интересе к личности друг друга – эта задача должна быть поставлена и успешно решена учителем прежде всего на уровне межличностных отношений без каких-либо привязок к изучаемому предмету. Учитель входит и входит надолго в жизнь каждого ученика, и войти он должен прежде всего как Личность неординарная, самобытная, привлекательная, запоминающаяся своими положительными качествами. Теми качествами, какие и ждут найти в нем ученики, часто лишенные этого в повседневном общении. Это рождает важнейшее - Уважение, без которого все оказывается построенным на песке. Интерес и любовь к предмету – цели достаточно утилитарные, прагматические и второстепенные. Они могут возникнуть, а могут и остаться не развитыми. Это нормально, это не поражение. С другой стороны и вне всякого сомнения успех в достижении контакта с учениками и состояние их перманентной влюбленности в учителя при наличии интереса к предмету будет оказывать сильнейшее влияние на положительные результаты учебы в целом. Сила и глубина положительных эмоций, острейший дефицит которых ощущается сегодня всеми возрастами, особенно востребованы в юности. И возникающее состояние влюбленности в Человека, а потом уже учителя неизмеримо важнее наличия или отсутствия интереса или любви к предмету. Сначала нужно восполнить дефицит таких необходимых доброты и внимания, а потом заниматься прагматикой. А рождающееся состояние влюбленности может быть основано на совершенно непредсказуемых деталях: манере говорить, одежде, движениях, эрудиции, юморе, красоте, эротичности… В этом плане употребление слова «заставить» мне представляется совершенно несовместимым с предполагаемым состоянием влюбленности. Заставить любить невозможно. Заставить ненавидеть невозможно. Невозможно заставить забыть или помнить. Можно, и своим примером в частности, научить думать о ближнем. Можно и нужно учить милосердию и доброте. Это ли не важнейшая задача Учителя?!
И опять вспомню Гельвеция.
«Из всех способов сделать человека гуманным и сострадательным самый верный состоит в том, чтобы приучить его с раннего возраста отождествлять себя с несчастными и видеть себя в них».
Добавлено (30.04.2014, 01:07)
---------------------------------------------
Цитата NePsix ( ) Влюбленность, сопряженная с эротическими переживаниями, будет, скорее, вредить учебному процессу. Я периодически слышу, как 10-классники (особенно 10-классницы!) обсуждают декольте и длину юбки 35-летней разведенной коллеги, которой есть чем похвастаться, в отличие от меня. Все-таки учитель не должен вызывать у подростков в пубертатном периоде мыслей о себе как о сексуальном объекте.
Мне кажется. что подобные мысли настолько понятны и естественны, что они не спрашивают ни у кого разрешения на своё появление. И здесь ни форма одежды, ни её свобода, ни сам факт её наличия или отсутствия не являются определяющими.
Почти by Masefield:
"a wild call and a clear call that may not be denied"
И это нормально.
30.04.2014
Сообщение отредактировал Александр_Игрицкий - Среда, 30.04.2014, 02:00
|
|
|
|
| |
|
|
Ромашка27 | Дата: Среда, 30.04.2014, 09:21 | Сообщение # 6 |
Ромашка27
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2992 |
| Награды: |
44 |
| Статус: |
Offline |
|
Александр_Игрицкий, как там ваши ученики на ниве изучения физики?
30.04.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Среда, 30.04.2014, 09:45 | Сообщение # 7 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Ромашка27 ( ) Александр_Игрицкий, как там ваши ученики на ниве изучения физики?
Поставьте вопрос конкретно, пожалуйста!
Отвечу совершенно откровенно со всеми необходимыми подробностями!
30.04.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Bumbox | Дата: Четверг, 01.05.2014, 22:04 | Сообщение # 8 |
Bumbox
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
454 |
| Награды: |
10 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Лорисон ( ) У меня в школе были учителя, которых я любила... за юмор, за липовые пятерки, за добрый пофигизм и т.д. Но был только один учитель, которого я уважала (и любила, наверное, тоже), и только он дал максимум знаний по предмету.
вполне согласенДобавлено (01.05.2014, 22:04)
---------------------------------------------
и вообще, что значит "влюбить"?
учитель должен быть требовательным, хорошо знать свой предмет и уметь понятно обьяснять сложный материал. Но все это найдет отклик только при наличии хороших умных детей.
А разговоры про "влюбить" это все как я прочитал в старой книжке из 197-какого-то года. "Учитель должен пылать, гореть, любить свой предмет и заразить этим детей"
что за бред!
отрыжка соцреализма!
правильно сказал Ямбург
"школы разные, и учителя нужны разные. Если человек, влюбленный в математику и живущий в мире цифр, придет в элитную школу, он будет там востребован и любим. а придет в трущобную школу в спальном районе, его оттуда через пару дней вынесут вперед ногами"
01.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Пятница, 02.05.2014, 02:00 | Сообщение # 9 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Bumbox, Слава соцреализму!
02.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Пятница, 02.05.2014, 02:44 | Сообщение # 10 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Невозможно заставить любить. Любовь, в любых её проявлениях, приходит сама. Очень часто это наступает не сразу. Наоборот, я всегда страшусь этой самой любви с первого взгляда или заочно: "Говорят, что он (она) - чудесный учитель!" Потом наступает разочарование (не того ожидали).
Предмет-учитель - тоже не всегда совпадают. Я терпеть не могла физику! Простите меня, Александр_Игрицкий, но как же тепло и нежно я вспоминаю учителя! Он злился на меня за то, что я постоянно смотрела в окно (нервно шторы закрывал), ворчал, когда я тайком смотрелась в зеркальце, расположенное на коленках (говорил, что красивее от этого не стану), а на экзамене тревожно посматривал в мою сторону и переживал. Я чувствовала это! За искренность, за порядочность, за заботливость, за справедливость мы любим учителей и помним о них всю свою жизнь. Нет, нельзя "влюбить" учеников. Они либо любят, либо ненавидят, либо просто терпят. И это зависит от того, что высокопарно называют ПРИЗВАНИЕМ.
02.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Санин | Дата: Суббота, 03.05.2014, 17:42 | Сообщение # 11 |
Санин
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Должность: Тренер по шахматам
|
| Сообщений: |
580 |
| Награды: |
10 |
| Статус: |
Offline |
|
В самой теме содержится проблема, напрямую связанная с феминизацией системы образования (да простит меня прекрасная половина форумчан). Учителя дети должны в уважать, а любить или ненавидеть- это уже вторично....
03.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Воскресенье, 04.05.2014, 01:21 | Сообщение # 12 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Санин, вопрос не в том, что дети должны или не должны. Императивность здесь бессмысленна. Вопрос в том, какое чувство возникает объективно и естественно первым, раньше других. Никак не уважение! Это слишком серьезное чувство, предполагающее осмысление возникших отношений. Любовь, привязанность, доверие, симпания во многом стихийны, неосознанны и первичны. Об этом и речь.
04.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Ромашка27 | Дата: Воскресенье, 04.05.2014, 17:49 | Сообщение # 13 |
Ромашка27
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2992 |
| Награды: |
44 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Александр_Игрицкий ( ) Поставьте вопрос конкретно, пожалуйста!
Отвечу совершенно откровенно со всеми необходимыми подробностями!
к ЕГЭ готовы?
04.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Воскресенье, 04.05.2014, 22:23 | Сообщение # 14 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Ромашка27 ( ) к ЕГЭ готовы?
В школе два выпускных класса. В одном классе из 28 человек 16 сдают ЕГЭ по физике. Класс номинально числится как физмат класс, а сама школа номинально считается школой при МИФИ, хотя ни класс, ни школа даже отдаленно не похожи на таковые. Из этих 16 только в двух учениках я уверен и спокоен за них. Вероятность сделать всё полностью достаточно высока. Остальные 14 через минимум перевалят спокойно, а всё дальнейшее зависит исключительно от них. Я не буду вдаваться в подробности, но лишь первым двум ученикам я могу спокойно рекомендовать учиться (не поступать, а именно учиться) в серьезном вузе с хорошей математикой и физикой, например, у нас в МИФИ. Хотя и здесь ситуация стандартная: математику ЕГЭ С4 и С5 (о С6 - не говорю вообще) даже самые сильные ученики решают от случая к случаю. Стабильных и уверенных результатов нет.
Второй класс не мой. Там, по-моему, двое сдают физику. По разговорам, сдадут.
Вот так.
04.05.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Ромашка27 | Дата: Воскресенье, 04.05.2014, 22:30 | Сообщение # 15 |
Ромашка27
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2992 |
| Награды: |
44 |
| Статус: |
Offline |
|
Александр_Игрицкий, 2 из 16 вполне себе результат!!!!
04.05.2014
|
|
|
|
| |
|
