Внеклассное занятие "Удивительное растение одуванчик"; 5 класс

ОГКОУ «Вичугская школа-интернат №1»

Конспект открытого внеклассного занятия

тема:

«Удивительное растение - одуванчик»

Конспект составила и провела

воспитатель 5 «А» класса

О.Г. Белова

17 декабря 2015г.

Цель.  Познакомить учащихся с лечебными свойствами растения одуванчик.

Задачи: Закреплять у детей элементарные представления о ценности природы и ответственности человека за её сохранение. Развивать интерес к окружающей природе. Расширять кругозор, формировать представления об одуванчике как о лекарственном растении. Развивать познавательную активность, речь, мышление, сравнение, воображение, творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: иллюстрация «Одуванчик», пластилин, ватные палочки, заготовка полянки.

Словарная работа: лучина, засветила, образа, заговор, пустодуй, светик, молочник, пушица, пухлянка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2.  Рассказ-загадка.

Воспитатель: Пробудился цветок, потянулся, улыбнулся, огляделся вокруг и увидел яркое, веселое солнце. Солнце то же заметило цветок и в знак приветствия, послало ему свой теплый лучик. Этому цветочку так приглянулось солнце, что с этой минуты он не отводил от него своих восторженных глаз. Утром солнце всходит на востоке, и цветок смотрит на восток, поднимется в зенит и цветок поднимает головку вверх. Ну а к вечеру, когда солнце приближается к закату, цветок тоже смотрит на запад и … засыпает, недаром в народе эти цветы называют часами. Но наступает момент, когда вдруг тот, же цветок, да не тот. И форма цветка другая, и цвет совсем другой. О каком цветке идет речь? (Об одуванчике)

-Да, это о таком известном сорняке и таком незнакомом лечебном растении -  одуванчике. Иллюстрация – одуванчик.

Учащийся: Одуванчик - это многолетнее растение с крупными ярко-жёлтыми соцветиями-корзинками. Неприхотливое, плодовитое. У него много названий: пустодуй, светик, молочник, пушица, пухлянка. Все знают эти скромные цветы.

        Одуванчик - жёлтое чудо.  Эти цветы первыми несут нам лето, тепло и красоту. Желтый цвет символизирует солнце, белый пушистый шар – луну, а семена – звёзды.

«Одуванчик»

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет. /О. Высоцкая/

3. Сообщение темы, цели и плана занятия.

Тема нашего занятия звучит как «Удивительное растение - одуванчик». Как вы думаете, какова цель нашего занятия? (Узнать о целебных свойствах растения одуванчик.) Правильно! Каков же план нашего занятия: 1. Знакомство с целебными, лекарственными свойствами одуванчика, о них вы узнаете посмотрев познавательную сценку-легенду об одуванчике; 2. Я расскажу вам несколько интересных фактов об одуванчике; 3. мы попробуем сочинить загадку; 4. Физкультминутка, 5. а в конце занятия все вместе сделаем красивую полянку из одуванчиков.

4.Эмпатия

Семечко сидело глубоко под мерзлой землёй, вот так (обхватить руками согнутые колени и спрятать голову,)

-Что вы чувствуете, сидя под землёй? (темно, одиноко, холодно…).

-Но вот теплые лучи солнца начали, прогревает землю, семечко пустило корни (дети выпрямляют ноги-встают, попеременно двигая стопами).

-А затем, стал пробиваться росток (все вместе приподнимаются, руки согнуты в локтях перед грудью, ладошки вместе).

-У ростка появились первые листочки (Встали, плавные взмахи руками через стороны вверх).

-Листочки поворачивались к солнышку и трепетали от дуновения ветерка (поднять руки вверх, слегка встряхнуть кистями).

-Появился стебель с бутоном (покачивание головой)

-И наконец-то распустился первый цветок! (Руки в стороны, кистями вращаем, голову наклонить назад, улыбнуться)

5. Легенда о целебных свойствах одуванчика.

Автор: Шла девица по лесу. Увидела избушку. Зашла. В избушке темно, и кто-то стонет.

Девица: -Кто здесь? Отзовись! - говорит девушка и слышит голос:

Бабушка: -Засвети лучину. Увидишь!

Автор: Засветила лучину девица-краса, перекрестилась на образа и видит — лежит на печи старушка, плачет.

Бабушка: - Спасибо тебе, что зашла ко мне— говорит старушка. — Тебя Господь послал, чтоб я не умерла и с собой мудрость жизни не унесла. Паутину смахни, печь затопи, водицы принеси, меня напои. У забора травы нарви с золотой головкой, листья в воду положи да меня накорми. Корешки два раза отвари да мне подай. У меня боль в груди пройдет, сердце успокоится. Соком ноги помажь, опухоль сгони.

Автор: Сделала все девушка-красавица так, как велела старушка: напоила ее отваром корней, отмоченными в воде листьями, смазала соком опухшие ноги. И старушка ожила, повеселела и ей запомнить велела: эту травку знать, по роду передавать и этот заговор читать:

Бабушка: «Бабушкина трава, ясного солнца голова

Спаси меня от живота болящего,

От ног болящих, опухолей вселящих.

Бегайте мои ноги за божьей травой,

Собирайте корни осенью, весной»

Девица: А я вам расскажу, как необходимо заготавливать одуванчик. Листья одуванчика заготавливают ранней весной, рано утром, когда спадет роса. Для их просушки используют навесы, чердаки домов, а для хранения - берестяные и картонные коробки. Корни одуванчика заготавливают в сентябре-октябре и просушивают на солнце до тех пор, пока перестанет выделяться сок. После измельчения просушивают в печках или духовках и хранят в стеклянных банках.

Автор: Спасибо, бабушка, спасибо, девица! (конец инсценировки)

6. Рассказ воспитателя. Сообщение нового материала.

В некоторых странах (например, во Франции) одуванчик выращивают в огородах как салатную культуру. Листья его появляются рано весной. Они нежны и, главное, богаты витаминами, в которых наш организм особенно нуждается в это время. Правда, листья имеют горьковатый вкус, но от этого можно избавиться, если выдержать их 30 минут перед приготовлением в холодной соленой воде.

А ещё люди называют одуванчик природным барометром и умеют предсказывать погоду. Ещё до рассвета чувствует цветок, какой будет день, если хмурая и дождливая погода, то цветок не раскроется, если солнечная, то цветки раскроются в 6 часов утра и до обеда золотятся его головки. А ещё одуванчики складывают перед дождём свои пушистые шарики.

Так же в народе одуванчикам приписывали и охранительные свойства. Например, их раскладывали у детских кроваток от сглаза. Ещё наши бабушки и дедушки верили, что этот желтый цветок способен охранять и оберегать дом от злых и чёрных сил.

Связывали с этим цветком и некоторые приметы. Так, например, считалось, что цветущие одуванчики в зеленой траве, увиденные во сне, то это к большому счастью. Также из них делали травяные талисманы. Считалось, что они помогают достичь в делах больших успехов, исполняют заветные желания и помогают преодолевать препятствия. А какие красивые венки можно плести!  Считалось, что по плетенному венку добрые молодцы определяли: «Хороша ли будет мастерица». Девушки гадали на венках, сплетенных из одуванчиков и пущенных по реке. Чей венок не утонет, ту и ждет в ближайшее время свадьба.

Ребята, а может кто-то из вас знает народные приметы связанные с одуванчиком?

Дети: - Одуванчик сжимает шар — к скорому дождю.

- Если за один раз Вам удастся сдуть все семена одуванчика, - то загаданное желание сбудется, при условии, что из сдутых семян вырастет хоть один цветок.

-А теперь давайте пофантазируем, и сами придумаем загадку про одуванчик?

                Какой?                                                                       На что похож?

                желтый                                                                              желток

              пушистый                                                                         цыпленок

                седой                                                                                 дедушка

-Что получилось?

Желтый, но не желток,

Пушистый, но не цыпленок

Седой, а не дедушка.

7.Физминутка

Одуванчик, одуванчик!

(Приседают, потом медленно поднимаются)

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый

(Разбегаются в разные стороны)

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит.

(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом.

8. Практическая работа.

Мы пришли на полянку давайте украсить её одуванчиками. Их мы изготовим, используя пластилин и ватные палочки жёлтого и белого цвета. Почему палочки желтого и белого цвета? Давайте составим план выполнения нашей работы. (Ответ детей: 1-из пластилина скатаем шарики, 2-ватными палочками его украсим, 3- сделаем ножку, 4- украсим полянку.) Правильно!

Дети выполняют работу, по мере выполнения оформляется полянка.

Ребята, посмотрите какая красивая, весёлая, яркая, нарядная полянка у нас получилась. Вам нравится? Скажите, одинаковые ли у вас получились одуванчики? Почему?

Одуванчиков полянка

Одуванчиков полянка мне попалась на пути,

Желтизной своей кивают, как же мимо мне пройти?

Я поляночкой любуюсь, даже рвать цветы боюсь,
Если их чуть-чуть помяла, я возьму и извинюсь.

Одуванчики родные, очень очень вас люблю,
И на вашей, на полянке, я гулять не устаю.
И срывать я вас не стану, вы растите только здесь,
Украшайте вы полянку, украшайте рядом лес! /Наталья Шурмель/

9. Рефлексия.

А сейчас, ребята, я предлагаю вам украсить нашу полянку. У вас на столах лежат тучки, вы должны выбрать одну тучку. Если тучка улыбается, значит занятие понравилось, если тучка грустная, то занятие не понравилось. Я очень рада, что вам всем понравилось наше занятие. Ребята, а как вы считаете, мы достигли поставленной нами цели? Да! А как вы можете оценить свою работу на занятии? (Дети озвучивают положительные оценки за работу на занятии.) Я с вами согласна, все на занятии были активны и внимательны.

10. Итог занятия.

Беречь природу – дело каждого человека. И я надеюсь, ребята, что каждый из вас будет бережно относиться к ней. Скоро будет весна. Мы ждем её с ярким солнцем и веселыми дождями. С говором дубрав и ароматами цветов. Говорят, человек должен в своей жизни вырастить сына, построить дом, посадить дерево. Пусть в вашей жизни это будет. А пока… Если каждый посадит или сохранит хотя бы один цветок – земля превратится в цветущий дивный сад.

Не рвите цветы

Не рвите цветы, это дети природы,
Далекие от толкотни, суеты.
Не рвите цветы и в жаркие годы,
И когда лишь едва полетят лепестки.
Не рвите цветы, им очень больно,
Не могут ни спрятаться, ни убежать!
Не рвите цветы, не наша ведь воля -
Умирать существам или не умирать.
Не рвите цветы, им лучше не станет
От ловких, жестоких, безжалостных рук.
Не рвите цветы, в букете завянут,
Хоть очень красивы и много вокруг.
Не рвите цветы, ведь листья их руки,
Не бросайте горшки на лютый мороз.
Не рвите цветы, их жизнь не топчите...
Им тоже нужна человека любовь. /Анастасия Баталова/

Я надеюсь вам было интересно и вы для себя узнали много нового и полезного. На этом наше занятие окончено. Всем большое спасибо!