Урок немецкого языка по теме «Unterrichtsentwurf» для 9 класса

Автор: Бубенко Т.И.

Место работы: МОУ СОШ №27 г.Сургута

Должность: учитель немецкого языка

Unterrichtsentwurf

Thema: Mein Traumberuf

Grobziel: Förderung der kommunikativen Fähigkeiten

Feinziele: Hör- und Leseverstehen

Entwicklung der dialogischen Fertigkeiten

Entwicklung der monologischen Fertigkeiten

I. Einstieg, Motivation

Begrűβt die Gäste!

Wie geht`s? Wie ist deine Laune (Stimmung)?

Wie fűhlst du dich? Was gibt es Neues, Interessantes? (Wir haben heute Gäste in der Stunde)

An welchen Thema arbeiten wir?

Gefällt dir dieses Thema? Mőchtest du zu diesem Thema sprechen?

Dann beginnen wir! Wir werden viel heute

1. sprechen

2. lesen

3. hőren

4. alles wiederholen

Wir zeigen, was wir schon kennen und kőnnen.

II. Wiederholung.

1)Welche Assoziationen ruft bei euch das Wort „der Beruf“?

Gibt es viele Berufe? Welche Berufe sind populär? Welche Berufe findest du attraktiv?

2)Was brauchst du für deinen zukünftigen Beruf?

III.Entwicklung der dialogischen Fertigkeiten

Spielen wir!

1)1 Schűler wählt einen Beruf. Die anderen geben ihm Ratschläge.

Arzt, Pilot, Flugbegleiterin

- Du brauchst...

- Du muβt... (Und jetzt was brauchst du?)

Was ist bei der Berufswahl wichtig ?(Meinung der Eltern)

2)Spielen wir im Dialog

1 Schűler hat einen Wunsch und er sagt ihn seiner Mutter aus.

2 Schűlerin ist die Mutter. Sie ist damit nicht einverstanden und findet Argumente gegen diesen Beruf. Und der Sohn (die Tochter) findet Gegenargumente.

У ↔ У

У ↔ У

IV. Arbeit am Text „Traumberuf“

„Stewardeβ werden ist ein klassischer Traumberuf“.

1.Hőrt zu, um das wichtigste zu verstehen

die Stewardeβ, die Voraussetzung, der Vorteil, betreuen, das Sicherheitstraining, die Besatzung.

2.Aufgaben

3.Die Absätze sind verwechselt. Legt sie richtig zusammen! Die Ziffern sind verwechselt.

4. Lest den Text!

5.Die Sätze sind zerrissen. Wollen wir sie complett machen.

1.Inge ist... Stewardess.

2.Die Stewardessen verdienen...sehr gut.

3.Die Aufnahmetests bei der Lufthansa...sind sehr schwer.

4.Voraussetzung ist... die mittlere Reife.

5.Es ist von Vorteil...wenn man eine Ausbildung als Kellnerin oder Verkäuferin hat.

6.Die Ausbildung dauert...sieben Wochen.

7.Sie lernen, ... Fluggäste zu bedienen.

8.Vor jedem Abflug bespricht die Besatzung... die Sicherheit, Flugverlauf und Anzahl der Passagiere.

9.Die Kollegen spechen ab,... wer welche Aufgaben űbernimmt.

V. Was wűrden die Schűlerinnen und Schűler unserer Schule am liebsten werden?

Berichten sie die Resultate der Umfrage!

- 11 Mädchen wűrden am liebsten Ärztinen werden.

- 9 Jungen wűrden am liebsten Archölogen werden.

Welche Berufe sind in unserer Schule besonders populär? Bei den Mädchen? Bei den Jungen?

VI. Entwicklung der monologischen Fertigkeiten

Hast du schon den zukünftigen Beruf gewählt? Und was wűrdest du werden? Erzähle bitte!

У1, У2.

VII.Reflexion

Was hast du heute in der Stunde verstanden?

1.Der Traumberuf ist sehr wichtig fűr die Jugendlichen.

2.Es gibt viele Berufe in der Welt, aber nur ein Beruf ist attraktiv.

3.Die Meinung der Eltern ist wichtig.

Hausaufgabe: Auf den Einzelblättern die Erzählungen von euren Wünschen, Hoffnungen, Ängsten zum Thema „Beruf“ schreiben . Das ist für unsere Schülerzeitung

Источники материалов

1. Бим И.Л., Садомова Л.В. «Deutsch. Schritte 5» Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательных учреждений. М.Просвещение, 2005

2. Jutta Donvitsas-Gamst, Sigrid Xanthos-Kretzschmer «Das Deutschmobil» Arbeitsbuch 3 Mass Media Klett Edition Deutsch Москва 1994