Конспект урока немецкого языка по теме "Первая любовь" для 10 класса



Отдел образования Тальменского района Алтайского кра

муниципальное общеобразовательное учреждение Новоозерская средняя общеобразовательная школа










Проект урока в 10 классе по теме :



« Die erste Liebe».








Автор учебника Воронина, Карелина

автор – составитель :

учитель немецкого языка

Новоозерской средней школы

Акишина Нелли Геннадьевна














Ст. Озерки , 2003 год





Thema: Die erste Liebe

Цель: обобщение и закрепление изученного материала посредством приобщения к художественной культуре.

Дидактические задачи: 1.развивать умения воспринимать и интерпретировать художественный поэтический текст; 2. развивать умение моделировать методом подстановки и на основе образца; 3. пользоваться лексическим материалом для моделирования собственных «белых» стихов.

Воспитательные задачи:1. приобщить учащихся к иноязычной языковой культуре.

Развивающие задачи:1. развивать образное мышление;

2.развивать умение сопоставлять и анализировать.

Оснащение урока: аудиокассета с записью песни Кемлера/Лера «Die Liebe auf den ersten Blick» в исполнении немецкой группы «Munchner Freiheit»; разрезанный текст немецких пословиц о любви и влюбленных; на доске «сердца» с надписью слов «любовь» и «я тебя люблю» на английском, французском, испанском , итальянском языках , рисунок с изображением амура.



Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Начало

Guten Tag, liebe Damen und Herren! Ich heisse Nelly Gennadjewna.Ich werde bei ihnen heute die deutsche Sprache unterrichten..An der Tafel sehen Sie viele Herzen und den Amor.Was symbolisiert das?Sagen Sie bitte, wie heisst unser Thema?






Das Herz symbolisiert die Liebe.

Unser Thema heisst “Die erste Liebe”


Речевая зарядка

1.

Im Lehrbuch heisst das Thema uber die Liebe «Die erste Liebe”.In den letzten Stunden haben Sie sehr viel uber die Liebe gesprochen.Heutige Stunde ist Wiеderholungsstunde.Darum will ich sie”Und nochmals uber die Liebe” nennen.Sind Sie einverstanden?Wie meinen Sie, ist dieses Thema interessant?Ist es aktuel?

Ist dieses Thema nur fur Jugendliche interessant oder fur alle?

Ich meine, die Liebe ist ein Problem, das sehr aktuel und wichtig fur alle ist.Aber die Jugendlichen sich immer daruber Gedanken machen.









Ja, dieses Thema ist interessant und aktuel.

Ja, dieses Thema ist interessant fur alle. Dieses Thema ist fur die Jugendliche interessant.














Повто

рение

1.








2..




Sind Sie alle mit diesem Problem bekannt? Heben Sie bitte die Hand,wer mit diesem Problem bekannt.

Wir versuchen heute zusammen dieses Problem losen.Alle Menschen und Sie, meine ich, traumen von der Gegenliebe, alle mochten glucklich lieben, weil diegegenseitige liebe ein grosses Gluck ist.

Das Wort “Liebe” und die Worte “ich liebe dich”klingen gleich wunderschon, weich und angenehm in allen Sprachen..Nicht wahr? Wer sagt,aus welcher Sprache sind diese Worte? Wer kann bestimmen?

Und wie verhalt sich ein vtrliebter Mensch? Was macht der Mensch, wenn er in jemanden verliebt ist?Hier an der Tafel sind verschidene Satze, die verschidene Symptome bedeuten.Welche Symptome sind fur die Liebe charakteristisch?Versuchen Sie bitte diese Symptome bestimmen.Wer kann diese Aufgabe machen.?Nehmen Sie bitte falsche Satze weg!Der Verliebte ist ein besonderer Mensch ,er ist ein bisschen, ein wenig verruckt.Die Sprichworter sagen dasselbe:Die Seele eines Verliebten ist nie zu Hause.





Учащиеся поднимают руки, кто с этим чувством

(проблемой) знаком.











Один из учащихся выходит к доске и размещает таблички с названием языка к соответствующему «сердцу»







Oдин из учащихся выходит к доске и убирает предложения, в которых содержатся симптомы, не соответствующие влюбленности. Например: он кашляет, у нее высокая температура и т.п. При высоком уровне обученности , ученик может прокомментировать свои действия.





Моделирование на основе посло

виц

1























2.








Die Liebe ist ein schones, wahrscheinlich das schonste Menschengefuhl.Das ist eine Neigung, Zartlichkeit, Romantik, Traume, Hoffnung.Wissen Sie was die Liebe ist?

Ja, das ist richtig.Alle wissen und niemand weiss, was die Liebe ist.Warum die Liebe wahlt unter vielen Menschen einen, aber oft mit geschlossenen Augen.Und doch die Liebe wahlt einen einzigen.Man sagt: wer alle liebt, liebt niemanden.Jeder Mensch hofft auf ewige Liebe.Und die Sprichtworter bestatigen diesen Gedanken.Die deutsche und die russische Sprichworter sind ahnlich.Die Sprichworter machen uns mit den moralischen Ansichten der fruheren Generationen bekannt.Sie widerspigeln die Weisheit des Volkes.Hier an der Tafel sehen Sie drei Sprichworter.Lesen Sie bitte vor.

Ubersetzen Sie bitte diese Sprichworter.

Welches Sprichwort gefallen Ihnen am besten?

Warum?

Jetzt lege ich auf jede Schulbank einen Briefumschlag. Hier sind einige Sprichworter.Aber sie sind zerreisst und gemischt.Bestimmen Sie bitte welche Teile passen miteinander.Arbeiten Sie zu zweit.Wahrend der Arbeit wird die Musik klingen.Das ist ein Lied, das die deutsche Gruppe “Munchner Freiheit” vorsingt. Wir haben schon gesagt , dass die Liebe unter vielen Menschen nur einen wahlt.Und oft mit geschlossenen Augen.Welches Sprichwort bestatigt das?

Es ist interessant , was die Deutschen an einem Madchen schatzen.Sagen Sie bitte mit dem Hilfe des Sprichwortes.

Leider sind Schonheit und Liebe nicht ewig, sie vergehen nach und nach….Schade!Lesen Sie bitte daruber ein Sprichwort.



Ich weiss nicht.

Die Liebe ist eine Neigung, Zartlichkeit, Romantik.


















- Jedem ist sein Liebchen schon,ware es auch ohne Zahne.

  • Auch im Untergehen ist die Sonne schon.

  • Liebe mich wenig, aber liebe mich lang.

Mir gefallt am besten das erste (zweite, dritte ) Sprichwort.

Es ist sinnvoll (humorvoll,weis)


Учащиеся в парах соединяют две части пословиц. Затем либо переводят , либо подбирают русский эквивалент, если перевод дается с трудом.










Моделирование стихот

ворения по образцу



Jetzt haben Sie ein Lied gehort.Was besang der Sanger?Ja, der Sanger besang die Liebe.Dieses Lied heisst “Die Liebe auf den ersten Blick”. Viele Komponisten, Schriftsteller,Dichter widmen seine Werke der Liebe.Sagen Sie bitte,wem gehort dieses Gedicht?


Ich liebe dich:vielleicht ist noch

bis heute

In meiner Brust dies Feuer

nicht vergluht;

Doch will ich nicht, dass sich

dein Schmerz erneute-

Nichts soll fortan erragen

dein Gemut!

Ich liebe dich mit

hoffnungslosem Schweigen,

Bald schuchtern,

bald durch Eifersucht betrubt;

Ich liebe dich so innig,so treuerigen-

Gott gebe, dass ein andrer

dich so liebt!


Beachtet bitte, liebe Freunde, die helle Traurigkeit, die der Held dieses Gedichtes empfindet,wenn er sich an seine Geliebte erinnert.Dieses Gefuhl erhebt die Seele des Menschen, macht ihn geistig,grosszugig.

In der Liebe sind immer zwei Meschen, zwei Hauptfiguren: ein Mann und eine Frau.Wir haben heute viele Sprichworter erfahren.Welches Sprichwort bestatigt das?

Schlagen Sie bitte die Bucher.Seite 54,Ubung 22.Wer liest das Gedicht von Herbert Gronemeyer “Manner”vor?

Nennen Sie bitte die Worte und Wortverbindungen, die Manner kennzeichnen. Wie kann dieses Gedicht beenden?

Die Liebe











Кто догадался, чье это стихотворение, поднимают руку.Dieses Gedicht schrieb A.S.Puschkin.Одного из учащихся учитель просит прочесть это стихотворение по-русски (желательно мальчика ).




















“Die Liebe lasst keinen dritten

ein.”


Учащиеся называют слова и словосочетания, которые характеризуют мужчин, затем предлагают вариант последней строки (домашнее задание).












Nennen Sie bitte die Worter und Wortverbindungen, die Frauen kennzeichnen.














Die Zeit vergeht so schnell.Uber die Liebe kann mann endlos sprechen.Versuchen Sie zu Hause noch ahnliche Gedichte machen.Ich will Ihnen alles Gute wunschen.Glauben Sie auf die ewige Liebe.Man sagt so:”Besser in der Tasche kein Geld, als ohne Liebe in der Welt”.Auf Wiedersehen!



Учащиеся предлагают слова и словосочетания, которыми можно охарактеризовать женщин. Если это вызывает затруднения, то учитель может сам предложить слова и словосочетания в виде диаграммы. Учащимся предлагается ,используя готовый лексический материал, смоделировать по образцу подобное стихотворение. Главное, чтобы лексики в диаграмме было в избытке.












Auf Wiedersehen!




Пословицы

«Uber Liebe und Verliebte»:


Sind zwei Herzen eins geworden, so ist ihnen der Speicher ein Vergnugungsort.

Die Liebe lasst keinen dritten ein.

Liebe vertreibt die Zeit,die Zeit vertreibt die Liebe.

Besser glucklich , als schon.

Wer alle liebt, liebt niemanden.

Die Liebe macht blind.

Liebe lasst sich nicht erwinden.

Was sich liebt , das necht sich.

Liebe und Hass liegen dicht beieinander.

Bescheidenheit ist das schonste Kleid.

Hochzeit macht eine Woche glucklich.



Использованная литература


1.Аудиокассета с записью песни Кемлера/Лера «Die Liebe auf den ersten Blick» в исполнении немецкой группы «Munchner Freiheit».


2. «Полный немецко-русский словарь», составители: Макаров Н.Н., Энгельгарт А.Н., Шеерер В.В., С.-Петербург, 1953. 


3.Немецкие пословицы и поговорки. Составитель В.К. Шалагина Издательство Института международных отношений, М.,1962.




Полный текст материала Конспект урока немецкого языка по теме "Первая любовь" для 10 класса смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Акишина Нелли Геннадьевна  Neonila-62
18.12.2011 2 6843 1477

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2 AbramovaEA • 17:20, 10.01.2012
Очень хорошая разработка урока. Спасибо за представленный материал.
[Материал]
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1 [Материал] Калашникова • 16:03, 29.12.2011
Урок Ваш мне понравился. Посредством приобщения к художественной культуре Вы закрепляете изученный материал. Особенно понравился прием использования лексического материала при моделировании собственных "белых" стихов. Спасибо за идею.
[Материал]