Конспект и презентация к уроку английского языка "Colours. What colour is it?"
What colour is it?
|
г.Зыряновск |
Филиал Учреждения «Колледж имени Кумаша Нургалиева»
(ГУ «Школа-Лицей»)
Чернякова Елена Николаевна
Учитель английского языка
The Theme: “What colour is it?”
Skills: Vocabulary and speaking
Aim:
Educational:
To use active vocabulary in oral speech
Introduction of new words
To improve speaking confidence
Practical:
To develop children’s memory by repeating some difficult words for children
To develop and practice speaking skills
To develop children’s activity on the lesson
Cultural:
To develop children’s interest in learning English
Grammar Structures:
Questions: “What colour is it?”;
Adjectives.
Inter-subject connection: practice of speech, practical grammar.
Type of lesson: mixed.
Methods of teaching: demonstration, exercises, instruction, practice.
The equipment of the lesson:
Visual aids: Cards, pictures, text-book, whiteboard, Presentation.
Literature: English text-book for the 5th form by T.Ayapova and others. Алматы, «Атамура». 2005.
Duration of the lesson: 45.
Level: 5 form.
The procedure of the lesson:
Stage of the lesson |
Time |
Aims |
Teacher’s activity |
Students’ activity |
1.Organization moment
|
2 |
Getting acquainted with the pupils Preparing pupils to the lesson |
Teacher greets students: “Good morning children! I’m glad to see you! My name is Yelena Nickolayevna. I’ll teach you English. Let’s begin our lesson. Today we’ll check up your homework, learn new words and learn new question: “What colour is it?” (Slide 1-2) |
Good morning teacher!
|
2. Presentation of the theme |
2 |
To develop students’ activity on the lesson |
Teacher asks students: “What theme do these words refer to? … Right, today we will speak about colours.” |
“What colour is it?” |
3. Warm up
|
6 |
Improving of the sounds pronunciation Studying new vocabulary |
Teacher asks students: “Look here, people, at the board (Slide 3). Listen and repeat these words.” Key words: black, blue, red, brawn, white, yellow, orange, pink, green, grey. |
Students look at the board and read those words. |
4. Grammar: question: “What colour … ?”
Adjectives. |
5 |
Grammar rules explanation Grammar rule fixation Vocabulary fixation |
Today we’ll learn new question: “What colour is … ?” and adjectives (black, blue, red, brawn, white, yellow, orange, pink, green, grey). Look at the board and see some pictures of meaning these words. Try to suspect their meaning. (Slide 4). |
S1, S2 … Students look at the board and try to name it. |
5 |
Vocabulary fixation |
Good for you! Look at the board (Slide 5). Here you can see some pictures and some groups of words. Try to suspect their meaning and circle the correct word in each group of words. |
Students look at the board, read those words and circle the correct word. |
|
5 |
Vocabulary fixation |
Very nice! Now, look at the board (Slide 6). Here you can see colours crossword. Can you name these pictures? And write the complete words for the colours there (in the correct order)… and then put the words into the grid. Answers: (Slide 7) |
S1, S2… Working colours crossword
|
|
|
10 |
- Vocabulary fixation |
Excellent! Now, look at the board (Slide 8). Here you can see colours wordsearch. Search for the words. They are hidden left to right and down. Answers: (Slide 9) |
S1, S2… Working colours wordsearch
|
5 |
- Vocabulary fixation* |
Now, I’ll hand out you these cards, where you can see some pictures, drawing. You must paint them. You have 5 minutes. Then I’ll check up it. |
S1, S2… Working crossword puzzles
|
|
5. Giving the home task |
3 |
Home task explanation
|
Your home task will be “Coloured pens”. Now, I’ll hand out you cards “Coloured pens”, where you can see crossword, pens and shit of paper. In your imagination, pick up these pens one by one – taking the top one each time. Then write the complete words for the colours there (in the correct order)… and then put the words into the grid. Is everything clear for you? Please, ask questions, who didn’t understand. |
S1: … S2: … |
6. Conclusion and assessment |
2 |
Sum up
|
Well, students, today we learnt a lot. We learnt some new words and grammar material. I hope you like today’s lesson. Thank you for your activeness. The lesson is over. Good-bye. (Slide 10) |
Good-bye. |
* Если на уроке останется свободное время, то можно выполнить данное ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание.
Список использованных источников
English Puzzles 1, Heinemann Games Series
English Puzzles 2, Heinemann Games Series
Word by Word picture dictionary, by Steven J.Molinsky, Bill Bliss (+Audio)
УМК «English-5» Авторы: T. Аяпова. Алматы, «Атамура». 2005г.
№ 1
1 – orange, 2 – blue, 3 – green
№ 1
1 – orange, 2 – blue, 3 – green
№2
1 – green, 2 – red, 3 – yellow, 4 – blue
№2
1 – green, 2 – red, 3 – yellow, 4 - blue
Методические указания
Данные карточки предназначены для различных игр по закреплению темы “Colours”. Разрежьте карточки по пунктирным линиям. Обклеить скотчем или заламинировать.
Варианты игры:
Подбери название к картинке
Подбери картинку к слову
Дополнительно сделать полотно для игры в «Крестики – Нолики» и на двойной скотч приклеить карточки (только картинки цветные, только слова, картинки и слова)
В папке Цветные находятся разноцветные карточки, а в папке Черно-белые – карточки бесцветные. Если у Вас нет цветного принтера, то можно распечатать бесцветные карточки и самостоятельно разукрасить их.
Методические указания
В данной разработке Вы можете найти:
План-конспект к уроку;
Презентацию к уроку;
Приложение:
Раздаточный материал к уроку;
Раздаточный материал «Домашнее задание»;
Игры.
План-конспект к уроку написан на английском языке и предназначен для учителя. В нем есть тема урока, цели, оборудование и полностью расписаны все пункты урока;
Презентация к уроку содержит 11 слайдов:
1ый слайд – информация об авторе;
2ой слайд – название презентации;
3ий слайд – новые слова по теме. Нажмите на кнопку и услышите диктора, который произносит все слова на данном слайде (отрывок из Word by Word picture dictionary);
4ый слайд – при каждом нажатии на любую клавишу клавиатуры будет появляться правильное слово под или рядом с цветным рисунком;
5ый слайд – при каждом нажатии на любую клавишу клавиатуры будет выделяться правильное слово красным овалом;
6ый слайд – кроссворд;
7ый слайд – ответы на кроссворд;
8ый слайд – квадрат с зашифрованными словами по теме урока;
9ый слайд – ответы на предыдущий слайд;
10ый слайд – итоговый слайд с примечанием «Домашняя работа»;
11ый слайд – список использованных материалов при создании слайда.
Приложение состоит из 3х папок:
Раздаточный материал к уроку состоит из 5 рисунков, которые можно распечатать и использовать на уроке + дополнительное задание (упражнение), карточки по теме. Например, если на уроке нет возможности воспользоваться интерактивной доской, то можно раздать данную наглядность ученикам;
Раздаточный материал «Домашнее задание» состоит из 2х рисунков, один из которых цветной, другой черно-белый;
Игры – карточки на закрепление изученной темы. Методические указания по использованию карточек находятся в отдельном документе в папке Игры.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Чернякова Елена Николаевна
→ angel_28_10 09.05.2012 0 15198 4823 |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.