Der wissenschaftlich-technische Fortschritt, 12 класс

МБОУ «Открытая (сменная)

общеобразовательная школа № 6» г. Барнаула

Тема: «Der wissenschaftlich-technische Fortschritt»

Предмет: немецкий язык

Класс: 12

Автор: Богданова Марина Владимировна,

учитель иностранного языка

Барнаул 2012

Специфика открытой (сменной) школы заключается в том, что возраст учащихся, обучающихся в ней, составляет 18 лет и старше. Многие из них имеют большой перерыв в обучении, но при этом большой жизненный опыт. Чтобы сделать урок более интересным, доступным и актуальным, повышая тем самым мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, я часто совмещаю материал урока иностранного языка с материалом другой дисциплины. Вашему вниманию я предлагаю интегрированный урок (немецкий язык + физика), где учащиеся смогут не только закрепить материал по теме, но и продемонстрировать элементарные знания по физике, проявить творческий потенциал.

Тема: «Der wissenschaftlich-technische Fortschritt»

• Учебник И.Л. Бим «Deutsch 11»

• Презентация к уроку

• Видео-ролик Galileo (CD 01 unsere Natur verstehen)

• Раздаточный материал

Цели:

1. Обобщение и закрепление лексики по теме «Наука и учёные»

2. Развитие умений работать в группе и представлять результаты совместной работы

3. Развитие умений говорения с аргументацией своего мнения и развитие навыков самоконтроля

Организационная часть

1. Guten Tag, Freunde. Unsere letzten Stunden wurden dem Thema “Der wissenschaftlich-technische Fortschritt” gewidmet. Und heute wiederholen wir. Bildet bitte zwei Gruppen.

Der wissenschaftlich-techchnische Fortschritt

Повторение лексики

2. Unsere ganze Zivillisation sind Ergebnisse der schöpferischen Arbeit des menschlichen Geistes.

Erinnert euch, was ein Wissenschaftler macht. Arbeitet in den Gruppen. Nennt die fehlenden Wörter mündlich (слайд 4):

Ein richtiger Wissenschaftler___________fleiβig, arbeitet ________, __________die Welt, _________ Gesetzmäβigkeiten, ___________ Neues, ___________ Theorien oder __________sie.

Für jede Antwort bekommt ihr einen Punkt. Wer bekommt die meisten Punkte? Schreibt eure Leistung in die Liste für die Selbstkontrolle.

Работа с текстом, постановка вопросов

3. Gut! Und ihr wisst, dass die Geschichte der Wissenschaft und Technik reich an Ereignissen und Namen ist. Welche weltbekannten Wissenschaftler könnt ihr nennen? Wodurch wurden sie berühmt?

Spielt bitte “Wissenstoto”. Stellt einander 5 Fragen nach dem folgenden Muster (слайд 5):

Welcher (deutsche) Gehlerte entdeckte (die Gesetze der Planetenbewegungen)?

Wer bekommt die meisten Punkte? Schreibt eure Leistung in die Liste für die Selbstkontrolle.

Знакомство с материалом для исследования

4. Lessing schrieb: « Der Endzweck der Künste ist: Vergnügen, der Endzweck der Wissenschaft ist (слайд 6): ………” (die Wahrheit)

Und jetzt werden wir auch die Wahrheit suchen. Was bedeutet das Wort “Naturerscheinung?”

Zählt bitte auf, was zu den Naturerscheinungen gehört?.....

Welche Naturerscheinung ist jetzt aktuell? Natürlich, der Schnee.

Stellt ihr vor, dass ihr junge Wissenschaftler seid. Und hier sind die Fragen für eure Erforschung (слай 7):

• Wo entsteht der Schnee? Bei welcher Temperatur?

• Warum ist Schnee weiβ?

• Warum knirscht Schnee?

• Kann man Schnee essen?

(На столах у учащихся лежат листы с вопросами, на которых они дают ответ предложениям или ключевыми словами. Учащиеся также могут делать рисунки для наглядности)

Исследовательская работа

5. Wie denkt ihr, welches wissenschaftliche Gebiet diese Fragen erklärt? …..

Stellt ihr vor, dass ihr Physiker seid. Beanwortet die Fragen, erarbeitet eure Theorie …..

Wer möchte seine Theorie begründen? Bitte, die erste (zweite) Gruppe .

6. Beide Theorien sind interessant. Aber welche ist richtige? Seht euch einen kleinen Videofragment an und prüft eure Meinungen ……

Also (слайд 8),

der Schnee entsteht in den Wolken, bei der Temperatur 10 Grad.

Der Schnee besteht aus Kristallen. Diese Kristalle reflektieren das Licht, etnsteht das Spektrum von verschiedenen Farben, aber die Strahlen überlagern und wir sehen nur weiβ.

Der Schnee besteht aus Kristallen. Diese Kristalle zerbrechen unter unseren Füssen, so entsteht Geräusch.

Schnee kann man essen. Das ist prinzipiell nicht gefährlich.

Подведение итогов

7. Ich danke den Gruppen für die Arbeit. Zählt eure Punkte.