Статья "Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка на примере лексики повседневных ситуаций"

• walk along thestreet;

• turnright;

• turnleft;

• It's on thecorner;

• It's overthere;

• go straightahead;

• next tothe...;

  • walk past theticket-office;

  • opposite.

• Is there...? Yes,there is.Excuse me, I am lookingfor...

Is it far? Not very. It takes you about..

Ученикам предлагается записать основные структурные разговорные модели и запомнить их.

Если ученики работают активно, им можно предложить другие ситуации из жизни.

2. На интерактивную доску проецируется следующиеслайды:

Давая задание на дом, можно предложить учащимся придумать свою ситуацию и разработать диалог.

Таким образом, работая со структурными моделями над различными жизненными ситуациями, учащиеся тренируются в разговорной речи и запоминают большое количество готовых фраз-образцов. Это обеспечивает органическую связь грамматики с лексикой и коммуникативную направленность преподавания английского языка.