Статья "Использование интерактивных тетрадей на уроках английского языка"

Использование интерактивных тетрадей

на уроках английского языка.

Гилева В.Б.

учитель английского языка

МКОУ СОШ №4

г. Михайловск, Свердловская область

ВнастоящеевремявРоссииидётстановлениеновойсистемыобразования, направленной на вхождение в мировое образовательное пространство. Данныйпроцесс сопровождается существенными переменами в педагогической теории ипрактике учебно-воспитательного процесса. Содержание образованияобогащается новыми умениями формированияспособностей оперировать информацией, творчески решать педагогическиетрудностисакцентомнаиндивидуализациюобразовательныхпрограмм.

Английский язык уже долгие годы является основным иностранным языком для изучения в российских школах и одним из самых сложных предметов для школьников.Мы все понимаем, как трудно бывает ребенку при знакомстве с грамматикой, выполнении домашних упражнений на начальном этапе изучения. Столкнувшись с трудностями и непониманием однажды, ребенок может потерять интерес к предмету навсегда. А ведь хорошее начало – залог успеха. Для того чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно. Следуя словам Л.Н. Толстого, которые говорят о том, что всё, чему учат ученика, должно быть понятным и увлекательным, я нашла методику, которая помогает мне сделать процесс освоения знаний в более интересным - использование интерактивных тетрадей.

Интерактивные тетради – это инновационный формат подачи материала на уроках. Для учителя это способ компактно организовать информацию по каждой изучаемой теме, интерактивные элементы помогают сэкономить пространство, структурировать сложный грамматический материал, которого с каждым учебным годом становится все больше и больше. Применяя данную технологию, я помогаю своим ученикам детально понять сложный материал и многократно повторять его. Также работа с интерактивными тетрадями развивает познавательный интерес и способствует развитию творческого потенциала каждого обучающегося, добавляет креатив и разнообразие в повседневные уроки.

Что же такое «интерактивная рабочая тетрадь»? Это понятие состоит из двух частей «интерактивность» и «рабочая тетрадь». Понятие интерактивный («интер» - между- и «активный» - действенный) отражает элемент взаимодействия. В ней дети самостоятельно вырезают, раскрашивают и вклеивают шаблоны в разнообразных формах на любые темы, будь то лексические или грамматические.  Шаблоны для интерактивных тетрадей могут быть в виде лепестков, гармошек, книжек-раскладушек, кармашков, а также могут иметь двигающиеся, крутящиеся, выдвигающиеся элементы, при работе с которыми ребенок погружается в игру и развивается его творческое мышление.

В такой тетради могут содержаться интерактивные шаблоны для изучения лексики по разным темам. Интерактивные элементы вклеиваются в тетрадь и создают интерактивное пространство для обучения.

Это также незаменимый способ преподнести грамматические правила ярко и сделать их запоминающимися, ведь большинство учеников не любят изучать грамматику.

Систематичность в изучении грамматики необходима при изучении английского языка. Для меня, интерактивная тетрадь стала тем методом, который помог мне разнообразить подачу грамматического материала подборкой интересных шаблонов и схем и сделать изучение грамматики увлекательным даже для самого скучающего ученика. Мной отмечено, что к данным шаблонам ученики возвращаются каждый раз, когда испытывают трудности. Их можно использовать и на этапе введения материала, и на этапе отработки материала, как демонстрационный материал, и, что самое важное, для повторения темы.

Каждый ребенок отличается особенностями восприятия информации, и строить образовательный процесс с учетом этих особенностей. В зависимости от типа восприятия все люди делятся на визуалов, аудиалов, кинестетиков и дискретов. Выбрав правильную форму подачи нового материала, мы имеем больше шансов, что ребенок усвоит необходимую информацию. Ребенок-визуал часто записывает информацию . В данном случае очень полезно использование любых наглядных материалов. В интерактивных тетрадях мы с детьми используем шаблоны, рисунки, схемы, картинки. Дети-кинестетики лучше усваивают материал, если они попробуют что-то сделать, у них ярко выражена склонность к ручному труду. В интерактивной тетради мы на уроках вклеиваем шаблоны, представленные в виде кармашков с карточками, выдвигающихся элементов, шаблонов-гармошек, двигающихся картинок, окошек. В данном случае задействуется моторика, дети постоянно на уроках трогают и двигают элементы. Очевидно, что все это будет способствовать легкому усвоению любого материала ребенка-кинестетика. Дискреты всю полученную информацию на уроках должны изучить и в строгом порядке разложить по полочкам, перевести в схемы. Дискрет всегда думает о причине того или иного явления. Подача грамматического материала посредством интерактивных тетрадей является настоящим подспорьем для ребенка-дискрета при разучивании различных конструкций и выражений. Естественно, что ребенок, несмотря на свою принадлежность к тому или иному психологическому типу, должен пользоваться и другими органами чувств. А наша задача учителей состоит в том, чтобы помочь ребенку развить все каналы восприятия, ведь именно от этого зависит успех всего обучения.

Таким образом, интерактивная тетрадь–это своеобразная библиотека, которая служит хранилищем накопленных знаний.

Кроме этого интерактивная тетрадь позволяет решить следующие задачи:

• компактная организация информации по изучаемой теме;

• визуализация теоретического материала;

• структурирование сложной информации;

• полное понимание и запоминание информации по изучаемой теме;

• многократное повторение и закрепление материала по пройденной теме,

• развитие познавательного интереса и творческого мышления

При помощи интерактивных элементов, можно вводить, отрабатывать и обобщать абсолютно любой материал.

Учитель может использовать их не только на уроке, но и задавать домашние задания с элементами интерактивных шаблонов. В этом случае ученики проявляют свою индивидуальность и фантазию, демонстрируют творческие способности, так они сами решают, как организовать свое пространство в тетради, сделать его приятным глазу, удобным для применения. Ученик в силу своих способностей сам составляет предложение на английском языке, чем совершенствует свою грамматику и навыки письменной речи. Например, мы использовали шаблон холодильника с открывающейся дверцей, где в конвертиках предлагаются картинки с едой, которые нужно разложить по полкам холодильника. Тут удобно тренировать оборот thereis/thereare и some, any, no, исчисляемые и неисчисляемые существительные, совершенствовать лексические навыки. В таком случае ребенок делает домашние задания не потому, что надо, не для того, чтобы получить оценку. Он делает это, потому что ему это интересно. Труд ученика должен быть ему приятным, а не принудительным. Эту задачу я себе и ставила, начав применять методику интерактивных тетрадей на своих уроках.

Интерактивные тетради сделали наши уроки необычными и увлекательными. Кроме того, интерактивные тетради стимулируют к постоянному просматриванию и повторению. А это очень важно! У детей появляется желание обсудить проделанную работу с родителями, родственниками, друзьями и одноклассниками. Это приводит к тому, что ребенок автоматически возвращается к изучаемой теме снова и снова, соответственно, качество усвоения материала повышается.

Безусловно, у данной технологии есть свои недостатки. Подготовка шаблонов занимает достаточно большое время, так как все материалы готовятся заранее.

Список источников:

1.Малышева Т. В. Влияние методов интерактивного обучения на развитие коммуникативной компетенции учащихся // Учитель в школе. — 2010. — N 4. — С. 14-16.

2. Рыкова А.Тренинг «Интерактивные тетради в начальной школе» на сайте В контакте