Урок музыки в 6 классе "Красота природы в музыке Римского-Корсакова"

Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем уроке мы продолжаем говорить красоте и правде музыки. На примере музыки какого композитора мы сегодня продолжим нашу тему, это вам предстоит узнать самостоятельно. На экране – названия музыкальных произведений этого композитора, перед вами – кроссворд. Если вы верно впишите эти произведения в клетки кроссворда, то в красных клеточках появится фамилия великого композитора. На выполнение задания – 3 минуты, работаем в группах.
(заполнение кроссворда)
Итак, фамилия какого композитора получилась?
Римского-Корсакова, верно. Что вам известно о его биографии?
Посмотрите небольшой видеофрагмент о творчестве Н.А.Римского-Корсакова и запишите основные моменты его биографии в тетраде в виде опорных слов.
(просмотр видеофрагмента «Римский-Корсаков)
Какие опорные слова вы записали?
Почему Римского-Корсакова называли композитором-сказочником?
Действительно, из его 15 опер, 9 написаны на сказочный сюжет. Посмотрите на экран и выпишите в тетрадь названия его «сказочных» опер.
(работа в тетрадях)
А теперь посмотрите на отрывок одной из опер и догадайтесь, о какой опере мы будем сегодня говорить.
(просмотр отрывка оперы)
Для начала – познакомимся с сюжетом оперы «Снегурочка». У вас на столах лежат карточки, каждый читает отрывок, а затем рассказывает всем остальным.
(работа на 5 минут)
Итак, назовите главных героев оперы- Снегурочка, Лель, Купава, Мизгирь. Сегодня мы познакомимся с музыкальной характеристикой двух персонажей – Снегурочки и Леля.
Снегурочка – она какая? Как вы думаете, какими музыкальными средствами композитор нарисовал ее?
(слушание Арии Снегурочки)
Совпало ли наше предположение с истинным звучанием арии?
А теперь послушаем музыкальную характеристику Леля.
(слушание)
Как вы думаете, для какого героя Римский-Корсаков написал песню, а для кого – арию и объясните свой ответ.
Верно, так как Лель – пастух, из народа, то и жанр для его изображения используется простой, народный – песня, а Снегурочка – сложный, сказочный персонаж, она отличается от деревенских девушек, поэтому и для ее характеристики используется более сложный жанр – ария.
Как вы думаете, чего лишилась бы русская музыка, если бы Римский-Корсаков так и остался моряком?
(лишилась бы сказочности, выразительности, учебников по теории музыки).
Но мы-то с вами понимаем, почему море так манило его. Наверное, каждый, кто хоть раз побывал на море, не может его забыть, а тот, кто не был – всю жизнь мечтает о нем. Я предлагаю спеть песню «Ты слышишь, море?»
Полный текст материала Урок музыки в 6 классе "Красота природы в музыке Римского-Корсакова" смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.