Исторический батл "Либералы, консерваторы, социалисты"; 8 класс

Разрешено всё, что не запрещено законом

Сергеева Наталья Александровна

Учитель истории и обществознания

МКОУ- Кубовинская ООШ № 31

НСО, Новосибирский район, с. Кубовая

Исторический батл на тему « Либералы и консерваторы»

Класс: 8

Цель: закрепить и обобщить знания по теме « Либералы, консерваторы, социалисты»

Задачи:

- обобщить, закрепить и расширить представления об основных направлениях общественной мысли XIX века.

- развивать у учащихся способность осмысливать теоретический материал, работая не только с учебником, но и с дополнительными источниками; систематизировать его, выделяя главное, оценивать и сравнивать взгляды представителей разных идейно-политических направлений; умение аргументировано доказывать свою точку зрения.

- формирование умения взаимодействовать с одноклассниками при работе в группе.

Игра проходит в несколько туров. Дети заранее разделены на две команды, представляющие одно из идейно-политических направлений: либерализм, консерватизм. Выбирается жюри.

I тур « Знакомство»

Представление команд- 5-7 минут ( Название, политический лозунг, идейные вдохновители (портреты видных деятелей в соответствии с направлением), представление членов партии) – в свободной форме.

II тур « Информационная дуэль»

На этом этапе представляется индивидуальное участие. Все встают кругом. На середину выходят представители партий. В порядке, установленном жребием, участники по очереди называют высказывания о либералах, консерваторах( в соответствии принадлежности тому или иному направлению)

Например:

Либералы:

1. Либералы – пасынки Свободы … (Владимир Бутков)

2. Мы, либералы и прогрессисты, знаем, что бедняки равны с нами во всех отношениях, если не считать того, что они нам не ровня. (Лайонел Триллинг)

3. Либерал - человек, слишком широко мыслящий, чтобы занять свою собственную сторону в споре. (Роберт Фрост )

4. Больше всего я ценю свободу,именно по этому мои политические взгляды либеральные.(Глеб Яковлев)

5. Либерал мечтает о переменах, которые ничем не угрожают его положению. (Стокли Кармайкл)

6. Умеренный либерализм: нужна собаке свобода, но все-таки ее нужно на цепи держать. (Антон Павлович Чехов)

Консерваторы:

1. Истинный консерватизм есть борьба вечности с временем, сопротивление нетленности гниению. (Николай Александрович Бердяев

2. Консерватор - это человек, который с надеждой смотрит в прошлое и сожалеет о будущем. (Леонард Луис Левинсон

3. Ничто не может быть сделано впервые - таково убеждение настоящего консерватора. (Франк Вандерлип

4. Консерватор - государственный деятель, влюбленный в существующие непорядки, в отличие от либерала, стремящегося заменить их непорядками иного рода. (Амброз Бирс

5. Консерватизм - явление сложное. Иные консерваторы только из консерватизма именуют себя коммунистами. (Габриэль Лауб

6. У того, кто не стал консерватором к шестидесяти, нет головы. (Бенджамин Дизраэли /

За каждый афоризм присуждается 1 балл. Побеждает тот, кто больше назовет афоризмов. Жюри объявляет победителя этого тура.

IIIтур « Презентация направлений»

Команды в этом туре презентуют свое идейно-политическое направление. Могут быть использованы компьютерные презентации, фильмы с комментариями, различные листовки, плакаты, карточки, иллюстрации. Сценарий презентации и фильмов разрабатывают так же учащиеся самостоятельно.

Главное требование : доступно рассказать о программах течений, о видных деятелях, о датах, использовать специальные термины.

Итог этого тура будет подведен немного позже.

IV тур « Политический путь»

Участникам предлагается карта, но она без стрелок.

Задание: расставить стрелки правильно в соответствии с представляемым идейно-политическим направлением.

Пока участники команд выполняют задание, остальным учащимся раздаются заранее подготовленные квадратики двух цветов- красные – консерваторы, синие- либералы. При помощи квадратиков осуществляется голосование: в заранее приготовленную коробку по очереди кладут тот или иной квадратик. Коробка отдается жюри для подсчета голосов.

Участники выполняют задание. Учитель обращает внимание на то, что у обеих команд остался еще один путь. Это какого направления путь? Ответ: социалистов. Вопрос: Из каких понятий вы сделали такой вывод. Учащиеся по очереди высказывают свои предположения.

Vтур « Подведение итогов»

Жюри подводит итоги голосования и объявляет общее число баллов каждой команды. Награждение победителей.

В ситуации игры самое сложное оценить работу каждого учащегося, поэтому предлагается ребятам поставить напротив своей фамилии на доске поставить кружок

Зеленый- « 5»

Желтый- « 4»

А вот оценку «3» я принципиально не использую в данной ситуации. Но иногда ученики рисуют себе красный кружок.

Примечание: приведенные мною афоризмы в информационной дуэли были найдены мною, учащиеся находят очень интересные высказывания, отличные от моих.

Источники:

http://www.aphorism.ru/266.shtml афоризмы