Методическая разработка урока-суда по истории "Суд над Емельяном Пугачевым"; 10 класс

Этапы урока

Мин

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы организации взаимодействия

Организация начала урока

1

Проверка готовности к уроку

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, показывают готовность к уроку

Фронтальная

Постановка цели

1-2

«Сегодня на уроке мы рассмотрим образ Емельяна Пугачева, но сделаем это не совсем обычно. Представим себе, что мы судим Пугачева, посмотрим на это дело глазами современников и вынесем приговор. Мы выслушаем свидетелей противоположных сторон: обвинителя и защитника, рассмотрев причины крестьянской войны, её ход и итоги, мы должны вынести обвинительный приговор или оправдать Пугачёва и его сподвижников, а потом посмотрим, будет ли он соответствовать истории.»

Озвучивает проблемную задачу урока

Слушают учителя, формулируют учебную задачу

Фронтальная

Актуализация знаний

4-5

Объяснение правил урока-суда.

Объявление состава судебного заседания: судей, адвокатов и прокуроров (роли учащимся выданы заранее) и присяжных (остальной состав класса)

Задача судей: (учащиеся, которые учатся на «отлично»)

1) Дать не большую информативную справку о событиях, которые предшествовали судебному разбирательству;

2) Следить за правильностью и полнотой аргументации выступающих;

3) Следить за порядком судебного заседания;

4) Собрать и подсчитать по итогу заседания голоса.

Задача обвинителей:

1)Озвучить статьи обвинения (в чем можно обвинить).

2)Аргументировано доказать вину Е. Пугачева, привлекая факты и «свидетелей» событий.

Задача защитников:

Аргументировано доказать, что действия Е. Пугачева обусловлены особенностями времени, т.е. массовыми общественными движениями и недовольством народа правящей политикой.

Задача присяжных:

Должны выслушав выступления, определиться со своей точкой зрения на проблему урока: «Кто был Е. Пугачев – преступник или спаситель крестьян». Свое мнение оформить должны по формуле ПОПС.

П – позиция

О- объяснение

П- пример

С- следствие , вывод.

Объяснение правил и распределение ролей

Готовятся к выступлению и вспоминают формулу ПОПС

Фронтальная

Выполнение задач стандартного типа

20-25

Ход игры:

Выступление судей: знакомство с предысторией судебного разбирательства.

Вступительное слово прокурора и оглашения обвинительных статей.

Вступительное слово адвоката и озвучивание линии защиты.

Прения сторон с привлечение исторических фактов и свидетелей.

Заключительное слово сторон защиты и обвинения.

Помогает выполнению заданий

Слушают учителя, выступающих

Выполняют задания

Групповая

Индивидуальная

Контроль сформированности знаний и способов действий

4-5

Голосование и подсчет голосов. (форма проведения голосования – ПОПС)

Оглашение судей результатов судебного решения.

Слушает

Озвучивают результаты

Групповая

Рефлексия

2

Что нового для себя узнали?

Что хотелось бы отметить?

Проводит беседу

Отвечают на вопросы и оценивают свою работу на уроке

Фронтальная

Информация о Д\з

1

Прочитать параграф и записать в тетрадь причины и последствия крестьянского восстания под руководством Е.Пугачева.

Объясняет домашнее задание

Записывают

Индивидуальная