Туристический слет-квест "Мы за ЗОЖ!"

Название проекта

Туристический слет - квест «Мы за ЗОЖ!»

Девиз: И смекалка нужна, и закалка важна

Полное название школы, адрес, телефон

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22», Кемеровская область, г. Междуреченск, ул. Комарова, 19, А, 8(38475) 23130

Автор - заявитель

Балыкова Юлия – ученица 9 класса, победитель городского этапа Олимпиады школьников «Здоровое поколение», участник областной олимпиады

Ф. И. О. руководителя проекта

1. Калиновская Татьяна Борисовна – учитель химии

2. Плетникова Татьяна Анатольевна – учитель физики

3. Кольцова Екатерина Анатольевна – заместитель директора по ИКТ, учитель информатики, организатор туристической работы в МБОУ СОШ №22

Кураторы и партнеры

реализации проекта

1. Администрация МБОУ СОШ №22

2. Руководитель туристического клуба «Гренада» - Дергачев О. В., педагог дополнительного образования МБУ ДО «Детско-юношеский центр» (предоставление туристического снаряжения)

3. Рыбакова Л. С., заместитель директора по БЖ

4. Обучающиеся 11 классов, участники туристического клуба «Гренада» (задействовать в организации слета, в судействе)

5. Медицинский работник школы

Целевая аудитория проекта

Обучающиеся 7-8 классов

База реализации проекта

Пришкольная территория МБОУ СОШ №22

Сроки реализации проекта

1-27 сентября (посвящается всемирному дню туризма)

Проблема, на решение которой направлен проект

• низкий уровень информированности школьников в области здоровьесбережения

• малоподвижный образ жизни подростков, связанный с компьютерной игроманией

• непонимание влияний вредных привычек на растущий организм

• низкий уровень мотивации к соблюдению правил ЗОЖ

Основные цели и задачи проекта

Цели проекта

1. Организация пропаганды здорового образа жизни среди школьников

2. Приобщение подростков к активным формам досуга и отдыха

3. Создание условий:

• для формирования ценностного отношения к культуре здоровья

• для самосовершенствования и самовоспитания школьников

4. Популяризация занятий туризмом

5. Повышение эффективности физического и духовного воспитания и стимулирование творческой активности

Задачи проекта

7. Ориентировать детей на ценности здорового образа жизни и рациональное использование свободного времени

8. Воспитать ценностное отношение к собственному здоровью

9. Вовлечь учащихся в деятельность по сохранению и укреплению здоровья

10. Организовать просветительскую работу в области культуры здоровья, повысить уровень школьников в вопросах здорового образа жизни (ЗОЖ)

11. Дать возможность осознать обучающимся свои способности и возможности, радость здорового образа жизни

12. Обучить действиям в экстремальных ситуациях, методам доврачебной помощи пострадавшим, предотвращению опасных ситуаций

13. Прививать навыки экологического общения с окружающей природой

Краткое описание проекта

Проект (квест) делится на следующие этапы:

1. Подготовительный

1. Подготовка карты туристического слета (квеста), туристического инвентаря и бланков протоколов для результатов прохождения этапов

2. Подготовка заданий, вопросов и ответов для этапов

3. Выбор организаторов туристического слета (квеста), формирование команд игроков

4. Проведение инструктажа для участников туристического слета (квеста)

5. Выбор капитана, названия и девиза команды

6. Оформление места проведения мероприятия

7. Приобретение канцелярских товаров, призов, кубков, медалей, дипломов для победителей командного и личного первенства

2. Основной

Проведение туристического слета (квеста)

Проведение мероприятия: старт команд происходит через определенный промежуток времени (5-7 минут) в зависимости от количества команд-участниц

3. Заключительный

1. Подведение итогов

• Команда, набравшая большее количество баллов, является победителем

• Победители личного первенства определяются по отдельным видам программы

2. Операция «Здесь нас не было»:

уборка территории от мусора

3. Награждение

Награждение личное и командное: дипломами, грамотами, призами, кубками, медалями

Условия финансирования

Оформление места проведения мероприятия, приобретение канцелярских товаров, командных призов, кубков, медалей для победителей командного и личного первенства, изготовление дипломов осуществляется из внебюджетных средств

Оборудование, снаряжение, экипировка

Экипировка участников: одежда и обувь спортивная, головной убор

Снаряжение: веревки, дощечки

Оборудование: компас, ручка, карандаш, бумага, коробка с медикаментами, карта

Ожидаемые результаты реализации проекта

Для учеников

1. Восприятие участниками проекта здоровья как жизненной ценности

2. Мотивация к здоровому образу жизни

3. Овладение навыками командной работы, развитие толерантного отношения друг к другу

4. Снижение заболеваемости и риска развития болезней школьников

Финансовые расходы

Кол-во

Стоимость (руб.)

Канцтовары:

фломастеры, гуашь, ватман, скотч, клей, кнопки, цветная бумага, ножницы, степлер, скобы для степлера и др.

1

1200

ксероксная бумага (белая)

1

250

ксероксная бумага (цветная)

1

300

Наградная продукция, призы

Дипломы, кубки, медали, призы для победителей командного и личного первенства

10

4000

ИТОГО

5750

Этап 1

«Параллель»

(две веревки, параллельно натянутые одна над другой на расстоянии 150 см)

Описание

1. Каждый участник команды получает доступ на прохождение этапа, ответив на вопрос (приложение 1)

2. Участник команды перебирается по веревкам от начала до конца, где висят буквы (приложение 1)

3. Игрок должен снять одну из 5 букв (и так каждый участник команды)

4. В конце этапа команда составляет слово «КОЧКИ», которое является подсказкой к следующему испытанию.

Инвентарь

2 веревки, буквы и вопросы

Научно-методическое обоснование

Развитие физических качеств: быстроты, ловкости и координации движений.

Осознание важности двигательной активности для укрепления здоровья.

Четкое выполнение заданий ведущего.

Развитие гибкости мышления.

Эффективное сотрудничество в группе.

Этап 2

«Кочки на болоте»

Описание

1. На поле расположены дощечки, находящиеся в хаотичном порядке на расстоянии 45-50 см друг от друга

2. Команда выстраивается в колонну на одной стороне «болота»

3. Каждый игрок должен перебраться на другую сторону «болота», перепрыгивая с кочки на кочку. Кто из команды оступится, тот начинает переход заново

4. После этого команде предлагаются иллюстрации с изображением растений (приложение 2), из которых следует выбрать фотографии лекарственных и пищевых растений, произрастающих на болоте

5. По первым буквам каждого из названий составить слово – название следующего этапа («КОМПАС») (приложение 2).

Инвентарь

Дощечки, фотографии растений, бумага, карандаш

Научно-методическое обоснование

Развитие физических и двигательных умений, координации движений.

Выявление знаний видов лекарственных и пищевых растений, произрастающих на заболоченной местности Междуреченского района.

Этап 3

«Компас»

Описание

1. Выдается карта (приложение 3) с обозначениями мест нахождения записок, которые должна обнаружить команда.

2. Капитан находится в точке, обозначенной крестом, другие игроки остаются в точках обнаружения записок.

3. Капитан определяет азимут данных точек и вписывает в карту.

4. По найденным запискам составляется загадка, ответ на которую («СКОРАЯ ПОМОЩЬ») направит команду к следующему этапу.

Инвентарь

Компас, карта, карандаш, готовые записки с текстом загадки

Научно-методическое обоснование

Демонстрация умений работать с компасом и картой, определять азимут, ориентироваться на местности.

Развитие интеллектуальных способностей, воображения.

Этап 4

«Скорая помощь»

Описание

1. Команда получает пустую аптечку и выстраивается в колонну

2. Игрок добегает до коробки с медикаментами и медицинскими приборами и выбирает один необходимый предмет для формирования аптечки туриста

3. Вернувшись, называет выбранный предмет и его назначение

4. Каждый игрок дважды проходит дистанцию

5. После того, как команда закончит формирование аптечки из 10 предметов, ей предлагается ребус (приложение 4), ответ которого («СТИХОТВОРЕНИЕ») является подсказкой к переходу на следующий этап.

Инвентарь

Аптечка, коробка, бинт, зеленка, активированный уголь, перекись водорода, йод, пипетка, шприц, аммиак, резиновый жгут, валидол, глицерин, гидрокарбонат натрия, термометр, барометр, тонометр, аспирин, анальгин, но-шпа, резиновые перчатки, носовой платок, мыло, влажные салфетки, парацетамол, настой валерианы

Научно-методическое обоснование

Развитие физических и двигательных умений, укрепление всех групп мышц при беге.

Демонстрация знаний о назначении лекарственных средств.

Этап 5

«Стихотворение» (буриме - кричалка)

Описание

1. Команде предлагается составить буриме - кричалку на тему ЗОЖ из 4 слов (приложение 5)

2. После чего команде нужно хором ее прокричать

3. Затем команда движется по карте к финишу

Инвентарь

Лист с ключевыми словами, бумага, карандаш

Научно-методическое обоснование

Развитие творческих способностей.

Формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни