Презентация "Что лучше растр или вектор"

Первый векторный редактор был создан в 1963 году в США – назывался Sketchpad (Блокнот для набросков), позволяющий рисовать точки, линии и окружности на трубке цифровым пером. Поддерживались базовые действия с примитивами: перемещение, копирование Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 1

В 1968 г группа ученых под руководством Н.Н. Константинов а создала компьютерну ю математическ ую модель движения кошки на Васильченкова И.А. МОУ "СОШ БЭСМ-4. №1" г. Протвино учитель информатики 2

Разработка графический интерфейсов программ Веб-дизайн – создание и оформление интернет-ресурсов Компютерные игры Создание полиграфических макетов Спецэффекты, цифровая кинематография и анимация Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 3

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 4

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 5

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 6

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 7

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 8

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 9

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 10

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 11

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 12

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 13

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 14

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 15

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 16

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 17

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 18

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 19

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 20

Основные виды компьютерной графики: Растровые Векторные 3D Фрактальные Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 21

Изображением принято называть массив пикселов — одинаковых по размеру и форме плоских геометрических фигур (чаще всего — квадратов или кругов). Наиболее близким к пиксельному изображению, в реальном мире является мозаика Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 22

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 23

Мозаика состоит из отдельных кусочка цветного стекла — смальты. При соблюдении определенных условий (главные и них — небольшие размеры фрагментов смальты и достаточно большое удаление зрителя от поверхности изображения) отдельные кусочки смальты, составляющие мозаичное изображение, не видны — глаз зрителя воспринимает изображение как единое целое. Это явление называется визуальным смыканием. Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 24

Впоследствии эту идею распространили на живопись импрессионисты, разработавшие технику пуантилизма. Посетив Русский музей или Эрмитаж, легко убедиться, что техника работы с пиксельными изображениями была доведена до совершенства задолго до появления первых компьютеров Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 25

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 26

Другой пример пиксельных изображений — получившие в последнее время широкое распространение так называемые «японские кроссворды».  Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 27

Представление векторного изображения в памяти компьютера сложнее, чем пиксельного. Подобрать аналог векторному изображению в реальном мире не так-то просто.  На эту роль вполне может претендовать тот человечек, которого многие рисовали в детстве, приговаривая: «Точка, точка, запятая, минус, рожица кривая, палка, палка, огуречик...» Последняя фраза, по сути дела, представляет собой перечисление объектов векторного изображения. Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 28

Векторы представляют собой математическое описание объектов относительно точки начала координат.  Таким образом, векторная иллюстрация - это набор геометрических примитивов. Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 29

В школьной программе векторные изображения появлялись на уроках геометрии, черчения и математики (графики функций). Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 30

Основной недостаток пиксельного изображения состоит в фиксированном размере пикселов. Из-за этого при увеличении или уменьшении возникают крайне нежелательные эффекты.(размытость) (Эффект вырезанной фигуры) Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 31

Еще один недостаток пиксельных изображений — большой объем памяти, требующейся для их хранения. Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 32

Векторное изображение существенно более гибко в работе. Чтобы увеличить или уменьшить его, требуется всего лишь изменить — масштаб. При этом размер файла с векторным изображением не увеличится ни на один байт. Внесенные изменения будут учтены, и четкость изображения не пострадает. Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 33

Большинство векторных форматов могут также содержать внедренные в файл растровые объекты Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 34

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 35

Чем же отличаются два вида графики: растровая и векторная?  Суть растровой графики заключается в том, что для каждой точки нужно запомнить определенный параметр. И в результате получится изображение.  Что касается векторной графики, то рисунки уже состоят не из точек, а из объектов. Причем эти объекты можно описать формулами. Кстати, технология Flash построена на основе векторной графики. Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 36

Васильченкова И.А. МОУ "СОШ №1" г. Протвино учитель информатики 37