Конспект урока русского языка "Путешествие в страну звуков и букв"; 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 им. Е.В.Камышева»

Адрес:  215010, Россия, Смоленская область, город Гагарин, улица Петра Алексеева, дом 2. Телефоны:  8 - (48135) 3 - 43 - 03, 8 - (48135) 3 - 43 – 06. Email: School2Gagarin@yandex.ru 

Конспект урока русского языка

«Путешествие в страну звуков и букв»

1 класс

Автор:

учитель начальных классов

Томашевич Елена Николаевна

Вид урока: сюжетно-ролевая игра

Цели урока:

Образовательные:

• Познакомить учащихся с понятием «гласные и согласные звуки».

• Научить различать гласные и согласные звуки на слух.

Развивающие:

• Развивать фонематический слух, внимание и память.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к изучению русского языка и умение работать в команде.

Оборудование и материалы:

• Карта путешествия (с обозначением остановок: Замок Гласных, Лес Согласных, Поляна Слов).

• Карточки с буквами и словами.

• Музыкальное сопровождение (звуки природы, весёлая музыка).

• Костюмы (короны для «букв», шапочки для «звуков»).

Ход урока:

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в волшебное путешествие в страну Звуков и Букв. Там нас ждут интересные задания и приключения!

- Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно быть дружными и внимательными. Готовы? Тогда в путь!

II. Введение в сюжет игры

Учитель показывает карту путешествия:

- В стране Звуков и Букв есть замки и леса. Но чтобы добраться до главной площади, где нас ждёт сюрприз, нужно выполнить задания на каждом этапе.

Распределение ролей:

Ученики выбирают роли: исследователи, помощники, буквы, звуки.

III. Основная часть

Станция 1: Замок Гласных

Задание 1:

Учитель показывает карточки с буквами, дети определяют, какие из них гласные.

Ученики проговаривают гласные звуки, тянут их (например, «Аааа», «Оооо»).

- Чем гласные звуки отличаются от согласных?

- Какие гласные вы знаете?

Задание 2. Назови своих соседей

Задание 3. Собери ключ от замка

Детям выдаются карточки с гласными буквами и слова, в которых пропущены буквы.

- Вставьте нужные гласные, чтобы получилось слово (ананас, ученик, Москва, столица, герой, страна, флаг, моряк, яблоко, молоко)

За каждое правильно вставленное слово дети получают часть «ключа» от замка (бумажный ключ из частей).

Задание 4. Поймай эхо замка

В замке все гласные любят повторяться. Учитель называет одну гласную, а дети хлопают в ладоши столько раз, сколько раз её услышали:

А-А-А, О-О, У-У-У-У.

Задание 5. Где живёт звук?

Учитель произносит слова с разными гласными. Дети должны хлопнуть, если звук стоит в начале слова (например, апельсин), подпрыгнуть, если в середине (например, малина), и потянуться вверх, если в конце (например, стекло).

Задание 6. Волшебные слова

Детям предлагается создать слова, используя только гласные и один согласный звук. Например: ау, ура, ого, ай, ой.

Станция 2: Лес Согласных

Задание 1. Угадай звук

Учитель произносит звук, дети поднимают соответствующую карточку.

Задание 2. Найди буквы в лесу

В «лесу» спрятаны карточки с согласными буквами.

- Найди буквы, которые есть в твоём имени.

-Подумай, какие звуки они обозначают.

- Если в твоём имени нет букв из леса, выбери свою любимую и придумай слово с этой буквой.

Задание 3. Собери слово из веточек

Детям раздаются карточки с согласными буквами и гласные, чтобы они могли «собрать» из них слова.

Пример: д + у + б = дуб, п + а + р = пар.

Победит тот, кто составит больше слов за 2 минуты.

Задание 4. Лесные звуки

Учитель произносит согласный звук (например, М), а дети придумывают слова, которые начинаются, содержат или заканчиваются этим звуком.

Пример: звук М — молоко, дом, мяч.

Задание 5. Кто как звучит?

Детям показывают изображения лесных животных. Нужно угадать, какие звуки они издают, и определить согласный звук в этих звуках:

Волк – "в-у-у" (звук В).

Медведь – "р-р-р" (звук Р).

Змея —"с-с-с".

Кузнечик —"ч-ч-ч".

Задание 5. Согласные по порядку

На «полянке» из листьев разложены карточки с согласными. Нужно разложить их в алфавитном порядке и придумать слова на каждую из них.

Задание 6. Весёлые цепочки

Каждый ребёнок придумывает слово, которое начинается на последнюю букву предыдущего слова, но согласных должно быть больше, чем гласных!

Пример: кот – ток – карандаш – шум.

Станция 3: Поляна Слов

Задание 1. Собери слово

Дети составляют слова из предложенных карточек с буквами.

IV. Итог урока

Рефлексия:

- Что нового вы узнали? Что больше всего понравилось?

V. Домашнее задание:

Нарисовать гласные и согласные буквы разными цветами (гласные – красным, согласные – синим) и придумать слова с этими буквами.

Примечание:

Сюжетно-ролевая игра помогает младшим школьникам воспринимать урок как увлекательное приключение, развивает интерес к предмету и стимулирует активность учащихся.

Источники:

https://i.pinimg.com/originals/49/18/ef/4918ef4f638026cb46fd3bd063b8a32b.png

https://i.pinimg.com/736x/bc/e5/fa/bce5fad00ff0d7e989795eba45b2b352.jpg

https://i.pinimg.com/736x/0f/f1/0f/0ff10faa2c21cf75eb84c8d20662b9cb.jpg

https://i.ytimg.com/vi/lywN1D3F1tM/maxresdefault.jpg

https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-01/1674643090_gas-kvas-com-p-kuznechik-konturnii-risunok-22.jpg

https://7fon.club/uploads/posts/2022-11/thumbs/1669690126_1-7fon-club-p-klenovii-list-kontur-na-prozrachnom-fone-1.jpg