Урок технологии в 1 классе с использованием MacBook

Кисилева Ирина Викторовна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №541

ЮЗАО г. Москвы

Урок технологии в 1 классе с использованием Macbook

Тема:

«Работа с бумагой. Шаблон. Как разметить треугольники.

Аппликация из треугольников».

Цели:

• умение делать разметку по шаблонам, закрепление приёмов резания бумаги ножницами, проведение самоконтроля, умение склеивать детали.

• развитие логического мышления, развитие координации движения рук при разметке, резании бумаги, развитие воображения, творческих способностей при склеивании.

• восстановление коллективизма, дисциплинированности, аккуратности, бережливости, трудолюбия, умения довести дело до конца.

• Умение составлять из треугольников фигуры.

Оборудование:

• для учителя: доска, плакаты: «Поддерживай порядок на рабочем месте», «Как подавать ножницы», «План работы»; образцы аппликаций.

• для учащихся: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, простой карандаш, шаблоны, клеёнка, тряпочка.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня в гостях у нас ваши родители. Они пришли посмотреть на вашу работу. Давайте поздороваемся с ними.

- Ребята, посмотрите всё ли у вас на рабочих местах, всё ли в порядке?

Готовы ли вы к работе? Тогда давайте вспомним правила рабочего человека.

Слайд №4 Правила рабочего человека.

(Проверка готовности рабочих мест.)

На уроке нам сегодня много пригодится: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш, клеёнка, тряпочка.

Какие правила вы должны соблюдать при работе с ножницами?

(Ответы детей:

Если работаешь с ножницами нельзя их держать раскрытыми, поворачиваться с ними к соседу, его можно поранить, уколоть; убирать ножницы в футляр, передавать кольцами вперёд).

Слайды № 5-6 (читает хорошо читающий ученик)

Как нужно работать с клеем?

Если работаешь с клеем, то при себе имей тряпочку, чтобы вытирать руки, чтобы протереть если капнул на парту или на аппликацию. Всё правильно.

2. Объявление темы урока.

-А теперь внимательно слушаем меня.

Сегодня на уроке мы будем с вами продолжать работать с бумагой и закреплять свои знания по изготовлению деталей из бумаги. Какие умения при работе с бумагой вы уже получили? (умеем работать с шаблонами круга, прямоугольника, квадрата)

Что такое шаблон? (фигура из картона, которую можно обводить несколько раз и получать одинаковые детали)

Давайте вспомним правила работы с бумагой.

(экономно вырезать с краю, не разбрасывать оставшиеся куски бумаги, выбросить в ведро для мусора, не мять бумагу). Молодцы!

Слайд № 7 Учимся экономить бумагу

Сравните разметку квадратов на двух листах бумаги. Где наиболее удачно-экономно размечены фигуры? Объясните.

Какую пословицу всегда помним при работе? (Семь раз отмерь- один отрежь.)

Как вы думаете сегодня с какой фигурой мы будем работать? Опишите эту фигуру.

Правильно сегодня на нашем уроке мы будем учиться размечать треугольники и составлять любые фигуры, используя их.

Вспомните, как мы уже умеем получать треугольники? (из квадратов).

А можно ли с помощью шаблона? Какая у него должна быть форма?

а). Работа с учебником.

Откройте учебники на с.77 . Найдите на аппликациях треугольные детали. Сколько их каждого цвета?

Слайды № 8-10

Ребята, мы будем с вами тоже делать аппликацию. Посмотрите на доску какие аппликации можно сделать: ёлочка, рыбки, человек.

Где можно использовать эти работы? ( сувенир, украшение, подарок)

Что общего заметили в этих изделиях? ( состоят из треугольников)

Как скреплены все детали?

Из чего сделаны все изделия? (из бумаги). Из какой бумаги? (цветной, а в основе - половинка цветного картона). Какие цвета можно использовать в работе? (любые).

Обратите внимание на доску.

Слайд №11

Давайте прочитаем слово – деталь. Деталь-это то, что мы будем изготовлять из бумаги. Посмотрите, сколько нам пригодится деталей для изготовления ёлочки? А рыбки? и т.д.

У вас на партах лежат шаблоны. Какие это фигуры?

С ними мы будем работать на уроке. Сколько у вас шаблонов? (1). Что же нам нужно сделать, чтобы из 1 шаблона получилось – 4детали? А маленький треугольник?

Посмотрите в учебник как разметить несколько одинаковых треугольных деталей? (с.77)

Физминутка

Давайте отдохнём

Ветер сильно вдруг подул,

Листья с дерева смахнул,

Закружились листья все,

Прилетели все к земле.

-Вот вроде бы разобрались. Но постойте, каждое дело строится по плану.

Давайте составим план, по которому мы будем работать.

С чего начнём? ( дети обговаривают план работы)

Посмотрите на доску.

Слайд № 12

Что здесь написано?

План. Вот по этому плану мы будем работать. Давайте хором прочитаем его.

План:

1. Обведи (соблюдай цвет).

2. Вырежи (не забывай количество).

3. Проверь (по шаблону).

4. Собери.

5. Приклей (посмотри на изделие).

3. Практическая работа.

А теперь давайте посмотрим на наши работы. Кто раньше всех закончил работу? Кто аккуратнее сделал?

( работы вывешиваются на доску.) Дети наводят порядок на партах.

4. Работа с макбуками.

Я для вас приготовила задание на логику. Как вы думаете с какой геометрической фигурой мы будем работать?

Поработаем с готовыми шаблонами-треугольниками разных цветов.

Нужно будет составить из треугольников любую фигуру из предложенных. А может быть кто-то из ребят составит все предложенные нам фигуры.

( программа Перволого)

Инструкция выполнения работы:

Прочитайте задание.

Где его будем выполнять?

Какой я возьму треугольник сначала?

Правильно ли я его поставила? Что нужно сделать, чтобы повернуть его?

Какого цвета треугольник теперь я должна взять? И т. д.

(Пока 1-я группа детей работает с макбуками, 2-я – составляет заданную фигуру из бумажных треугольников.)

5. Подведение итогов. Вам понравилось сегодня на уроке?

Чему вы учились? ( размечать треугольники на бумаге, выполнять аппликацию, составлять фигуры из треугольников).