Открытый урок по информатике в 6-ом классе по теме: «Циклический алгоритм.TurtleArt»

Открытый урок по информатике в 6-ом классе

по теме: «Циклический алгоритм.TurtleArt»

Автор: Евтина Марина Геннадиевна

Место работы: ГБОУ гимназия №1554 г. Москва
Должность: учитель информатики и ИКТ, категория высшая
Дополнительные сведения: урок информатики в 6-ом классе «Циклический алгоритм»

Цели урока:  

• познакомиться с понятием циклического алгоритма,

• выяснить, как такой алгоритм можно реализовать в среде TurtleArt;

• выполнить задания по отработке циклического алгоритма: научить черепашку строить правильные многоугольники.

Тип урока: практическая работа.
Вид урока: ознакомительная практическая работа учащихся.
Продолжительность урока: 45 минут.
Задачи урока:
Образовательные:

• изучение основных команд исполнителя - черепашки;

• проверка умения учащихся применять полученные знания, умения и навыки в нестандартных ситуациях.

Развивающие:

• развитие логического мышления: внимания, памяти, речи, умения выстраивать логическую цепочку;

• развитие познавательного интереса к предмету.

Воспитательные:

• формировать навыки программирования;

• развивать интерес к предмету

Оборудование урока:

• учебный компьютерный класс;

• компьютеры с операционной системой Ubuntu 10.10, на которых установлена обучающая программированию программа TurtleArt (СПО).

Объем знаний, необходимых для урока:

• знать основные команды управления черепашкой: команды перемещения, поворота, управления пером;

• уметь правильно сохранить файл.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Повторение ранее изученной темы.

• Перечислите основные команды перемещения черепашки.

• Перечислите команды поворота черепашки.

• Какие вы знаете команды управления пером?

• Как удалить изображение?

• С каким расширением нужно сохранить файл, чтобы потом можно было отредактировать программу.

3. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы и целей урока (слайды 1-2).

Дорогие ученики, сегодня мы с вами научим черепашку рисовать геометрические фигуры. Тема урока: «Циклический алгоритм». На уроке мы познакомимся с понятием циклического алгоритма, выясним, как такой алгоритм можно реализовать в среде TurtleArt;

выполним задания по отработке циклического алгоритма.

2. Определение циклического алгоритма (Слайд 3). Циклический алгоритм - это описание повторяющихся действий. Список повторяющихся действий называется телом цикла.

3. Вопросы.

• Какие природные явления представлены повторяющимися действиями?

• Придерживаетесь ли вы распорядка дня? Можно ли это отнести к циклическому алгоритму?

4. Попробуйте научить черепашку рисовать квадрат. Какая программа у вас получилась? (Слайд 4)

5. Какие команды повторяются? Сколько раз? Все это можно изобразить в виде блок-схемы. (Слайд 5)

   Команда, которая организует цикл со счетчиком для черепахи (Слайд 6)
   Команда Repeat предназначена для организации циклического алгоритма с известным (конечным) количеством повторений. В команде Repeat нужно указать количество повторений (параметр команды – розовый блок). Для нахождения команды нужно перейти на вкладку .
   Необходимо добавить тело цикла, то есть те команды, которые будут повторяться. (Слайд 7)

6. Составьте другую программу для рисования квадрата, используя цикл. Файл сохраните в своей папке под именем Квадрат. Программу не закрывайте. (Слайд 8)

7. Знаете ли вы, какой многоугольник называется правильным? Правильным называется многоугольник, у которого все стороны равны и все углы равны. (Слайд 9)

8. Попробуем научить черепашку рисовать правильный треугольник. Для этого нужно определить угол поворота черепашки. Начнем издалека. Вспомним, чему равна сумма внутренних углов треугольника (180°). Затем определим значение одного внутреннего угла (180°/3=60°). Так как развернутый угол - 180°, а внутренний - 60°, то вычитает одно из другого и получаем значение угла поворота - 120°. (Слайд 10)

9. Составьте программу для рисования равностороннего треугольника. Для этого лишь немного откорректируйте программу для квадрата: измените количество повторений, угол поворота. Обратите внимание на цвет. Файл сохраните в своей папке под именем Треугольник. (Слайд 11)

10. Попробуем догадаться, как нарисовать правильный пятиугольник. Углы со знаком вопроса одинакового размера. Чему равен тот, что в центре? 360°/5=72° (Слайды 12-13)

11. Составьте программу для рисования равностороннего пятиугольника. Для этого лишь немного откорректируйте программу для треугольника: измените количество повторений, угол поворота. Обратите внимание на цвет. Файл сохраните в своей папке под именем Пятиугольник. (Слайд 14)

12. Хотелось бы научить рисовать черепашку любой правильный многоугольник. Для этого нужно вывести формулу поворота на внешний угол в зависимости от количества вершин многоугольника. (Слайд 15)

13. Формула найдена: 360/ N, где N – количество вершин многоугольника. (Слайд 16)

14. Теперь можно научить черепашку рисовать правильный шестиугольник. Сделайте это сами. Файл сохраните в своей папке под именем Шестиугольник. (Слайды 17-18)

15. Попробуйте экспериментировать, создайте свои узоры. (Слайд 19)

17. Домашнее задание.

Прочитать §3.4 (3) Босовой Л. Л.

18. Подведение итогов урока

Вопросы ученикам:

1. Какой алгоритм называют циклическим?

2. Какую новую команду вы сегодня освоили? Что в ней используется в качестве параметра?

3. Как определить угол поворота черепашки при программировании правильного многоугольника?

Использованные источники:

1. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2. Информатика. 6-7 класс/ Под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Издательство «Питер», 1999.

3. http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/TurtleArt