Урок-игра по математике и информатике "Проценты в нашей жизни"; 5 класс

Урок-игра «Проценты в нашей жизни» по математике и информатике в 5Б классе.

Составила: Бадаква Людмила Абакировна, учитель математики МБОУ СОШ №7, г.Сургут, ХМАО-Югра

Оборудование: компьютеры, проектор, презентация, сигнальные карточки (3 шт.), учетные карточки (3 шт.), карточки с названиями команд.

Цели:

• закрепить понятие «процент», обобщить и систематизировать знания, умения и навыки решения задач на проценты, построения диаграмм, показать применение процентов в различных областях нашей жизни;

• развитие логического и критического мышления, интереса к предметам математики и информатики;

• воспитывать чувство взаимоуважения, сплоченности, ответственности.

План урока.

1. Организационный момент. (2 мин.)

2. Объяснение правил игры. (5 мин.)

3. Раунд-I. Дешифратор. (5 мин.)

4. Раунд-II. Разминка. (5 мин.)

5. Раунд-III-IV. Битва капитанов и конкурс «А вам слабо?». (15 мин.)

6. Раунд-V. Заключительный конкурс «Кто быстрее?». (4 мин.)

7. Подведение итогов. Награждение. (4 мин.)

Ход урока.

1. Организационный момент. Класс путем жребия делится на 3 команды. Каждый ученик вытягивает бумажную «трубочку», в которой указана цифра (1, либо 2, либо 3), соответствующая номеру команды. Далее команды выбирают капитана. В случае, если количество детей не кратно трем, возможно назначение судей, которые будут вести учет баллов.

2. Объяснение правил игры. Командам необходимо пройти 5 испытаний. Справившись с заданием, команда поднимает сигнальную карточку. Каждое задание оценивается в определенное количество баллов. Также участники игры могут заработать дополнительные баллы за дисциплину.

3. 20%	Н
   80%	Ц
   75%	Е
   50%	Л
   33⅓ %	О
   25%	С

   Раунд-I. Дешифратор. В данном раунде ребята должны расшифровать название своих команд. Задание оценивается в 6 баллов, за правильно выполненное задание, 5 баллов за 1 ошибку, 4 балла за 2 ошибки и т.д. Также команда зарабатывает 2 балла дополнительно за примерное повеление.

Задание: Расшифруйте название своей команды.

4. Раунд-II. Разминка.

Задание: ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ 1 балл. И дополнительный балл за поведение.

• Что означает слово «процент»?

• Чему равна десятая часть процента?

• Как появился знак %?

• Чему равнее 1% от 1га?

• Как перевести проценты в десятичную дробь?

• Как перевести десятичные дроби в проценты?

1. Раунд-III-IV. Битва капитанов и конкурс «А вам слабо?». В данном конкурсе капитаны выполняют отдельно задание от команды. В это время участники решают задачи на проценты. Верно выполненное задание, оценивается в 5 баллов. За дисциплину дополнительно 3 балла.

Битва капитанов. Задание: Постройте диаграмму.

Конкурс «А вам слабо?»

• Задача, которую нам предложила решить медицинская сестра:

В школе в ноябре 2010 г проходила добровольная вакцинация учащихся против гриппа. Известно, что вакцину поставили 540 учащихся из 742 обучающихся в школе. Каков процент детей, добровольно поставивших вакцину против гриппа?

• Задача от Елены Владимировны: В нашей школе №7 742 учащихся, из них 100% охвачены горячим питанием, питаются бесплатно 69 человек. Сколько процентов человек питаются бесплатно?

• Задача, которую нам предложила решить библиотекарь Тамила Ивановна Дудник: В школе 742 учащихся. В среднем на каждого ученика приходится по 13 учебников. Новых учебников на следующий учебный год можно заказать только 13% от всего количества учебников. Сколько учебников получит школьная библиотека в новом учебном году?

6. Раунд-V. Заключительный конкурс «Кто быстрее?». Участники перечисляют по очереди применение процентов. В случае, если команда не отвечает, то право ответа переходит к следующей команде. За каждый правильный ответ приносит команде 1 балл. Также 2 балла дополнительные за дисциплину.

Задание: Перечислите применение процентов в нашей жизни.

7. Подведение итогов. Награждение. На данном этапе урока производится подсчет баллов и выявляют победителей. Победившая команда зарабатывает оценку «5» за урок.