Программа факультативного курса «Практический курс речеведения»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Марьевская основная общеобразовательная школа им. В.Д.Фёдорова»

Программа факультативного курса

по русскому языку

для учащихся 9 класса

Марьевка

2009

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Марьевская основная общеобразовательная школа им. В.Д.Фёдорова»

Русский язык

Программа факультативного курса

«Практический курс речеведения»

для учащихся 9 класса

Обсуждена на Составитель:

заседании методического Бочкова Н.Ю.

объединения учитель русского языка

Протокол № ______

От «___»___________2009г.

Руководитель МО_________

Рассмотрена Утверждена

педагогическим советом приказ №____

Протокол №____ от «___»_________2009г.

от «___»___________2009 г. Директор________

_____________________

Марьевка

2009

Содержание

1. Пояснительная записка ………………………………………………....3

2. Календарно-тематический план …………………………………...4 - 5

3. Содержание учебной программы………………………………………6

4. Список литературы……………………………………………………....7

5. Список ключевых слов…………………………………………………..8

Пояснительная записка

Полученные знания формируют умение грамотно выразить свои мысли и создавать собственные высказывания с учетом задач общения, позволяют без трудностей подготовить учащихся к экзамену по русскому языку в 9 классе. Результаты ЭГЕ свидетельствуют о том, что особые затруднения у выпускников вызывает написание сочинения-рассуждения. При существующем количестве часов по русскому языку в 9 классе (68 часов в учебном году, 2 раза в неделю) учителю необходимо не только объяснить и закрепить материал по синтаксису и пунктуации сложного предложения, но и подготовить учащихся к написанию изложения и сочинения-рассуждения. Предоставленный курс помогает учителю преодолеть трудности в подготовке учащихся к сочинению-рассуждению к ЭГЕ в 9 классе.

Основное содержание курса составляют знания о языке, литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи, средствах художественной выразительности, коммуникативных качествах речи, тексте, нравственной стороне речевой деятельности, речевом этикете. Значительное внимание в содержании программы уделено формированию практических навыков анализа авторского текста, в составлении собственного текста. Материал рассматривается в порядке усложнения: последовательно формируются навыки по составлению собственного текста-рассуждения. Программа базируется на межпредметных связях с литературой, историей, экологией, риторикой.

Цели данной программы:

-научить учащихся создавать устное и письменное речевое высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста;

-подготовить учащихся к сдаче школьного и вступительного экзамена по русскому языку;

-оказать помощь при формировании нравственной позиции;

-способствовать интеллектуальному развитию ученика;

-воспитывать деловые качества у человека, готовящегося вступить в самостоятельную жизнь.

Календарно-тематическое планирование

№ занятия	Наименование темы	Кол-во часов	Формы контроля	Дата проведения
1 2-3 4-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17-18 19-20 21 22-23 24-25 26 27-28 29 30-31 32 33-34	Введение. Что изучает лингвистика? Стили и типы речи. Лингвистический анализ текста. Сочинение-рассуждение. Основные требования к творческой работе. Обучающее сочинение-рассуждение по памяти. Средства выразительности речи. Лингвистический анализ текста. Лингвистический анализ текста художественного стиля. Виды связи предложений в тексте. Лингвистический анализ текста. Сочинение-рассуждение о русском языке. Рецензирование и редактирование собственной творческой работы. Рецензирование творческих работ на основе примеров. Лингвистические тайны текста (конкурс по русскому языку). Сочинение-рассуждение о Родине. Рецензирование и редактирование собственной творческой работы. Работа с текстом о нравственных проблемах. Обучающее сочинение-рассуждение о правилах поведения с окружающими. Рецензирование и редактирование собственной творческой работы. Сочинение-рассуждение о нравственных проблемах. Рецензирование и редактирование собственных творческих работ о нравственности. Обучающее сочинение - рассуждение по словам мудрых людей о нравственности. Рецензирование и редактирование собственной творческой работы. Творческая мастерская. Сочинение - рассуждение по словам мудрых людей.	1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2	Тв./р Тв./р Тв./р, тест Тест с/р с/р тест Тв./р с/р с/р тв./р тв./р тест с/р тв./р тв./р с/р тв./р с/р тв./р с/р тв./р
	ВСЕГО:	34 ч.

Содержание программы

Наименование раздела	Количество часов
РАЗДЕЛ 1. Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе. Повторение стилистики. РАЗДЕЛ 2. Обучающее сочинение по тексту. Лингвистический анализ текста. РАЗДЕЛ 3.Рецензирование и редактирование творческой работы. РАЗДЕЛ 4. Самостоятельная творческая работа.	5 18 7 4
ИТОГО:	34 часа

Список литературы

1. Кафедра русского языка. Система работы с одаренными детьми: современные технологии, рекомендации, мероприятия / авт. – сост. О.В.Касперская. –Волгоград: учитель, 2010. – 119 с.

2. Русский язык. 5 – 9 классы. Изучение речеведческих понятий: конспекты уроков, измерительные и дидактические материалы / авт. – сост. А.А.Фешина и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 268с.

3. Русский язык. 9 класс: элективный курс. Практический курс речеведения / авт. – сост. Л.А.Кобзарева. – Волгоград: Учитель, 2008. – 133 с.

Список ключевых слов

Гипербола

Лингвистика

Литота

Метафора

Научный стиль

Нравственность

Описание

Основная мысль

Официально-деловой стиль

Параллельная связь

Перифраза

Повествование

Публицистический стиль

Разговорный стиль

Рассуждение

Редактирование

Рецензирование

Сочинение-рассуждение

Сравнение

Стили речи

Тезис

Типы речи

Художественный стиль

Цепная связь

Эпитет