Введение в элективный курс "Нас Русь зовет и манит" (презентация)

Урок №2 1 час Автор курса: учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г. Златоуста Белых Людмила Ивановна.

• • • Многое в обычаях, верованиях, обрядах и традициях русского народа уходит корнями в необычайно богатую, полную самых неожиданных сюжетов, мотивов, аллегорий, созвучий, метафор славянскую мифологию, связано с яркой и неповторимой историей славянских народов. Что мы знаем обо всем этом? Изучая программу данного элективного курса, мы приоткроем завесу времени и расскажем об истории происхождения славян. Русский человек испокон веку верит в существование «нечистой силы». Русалка и кикимора, домовой и банник, черт и овинник – таинственные существа, окружающие русского суеверного крестьянина, а также порчи и заговоры, приметы и суеверия, неразрывно связанные с его представлениями о природе и жизни, станут предметом изучения старшеклассников. Материалы по русской демонологии, собранные известными этнографами, органично дополняют труд В.И. Даля – автора книги «О повериях, суевериях и предрассудках русского народа».

• • • • Целый раздел курса посвящается язычеству. Религиозные понятия и нормы столь густо пронизывали всю жизнь древнего человека, что совершенно невозможно судить даже о таких, казалось бы, сугубо материальных предметах, как украшения и одежда, не имея понятия о сложном комплексе верований, определявших изготовление и применение вещи. Вот получается: отмахиваясь от язычества, мы тем самым лишаем себя ключей к пониманию мира наших предков – и духовного, и материального. Просматривая популярные энциклопедии, посвященные древним славянам, которые начинаются с краткого изложения основных событий эпохи, подробного разбора общественного устройства, мы не найдем таких «малозначительных», с точки зрения составителей, статей о вещах, жилище, домашних занятиях, которые изучаются на занятиях данного курса. В старину на Руси не было больниц, аптек, врачей. Все это появилось в 16-17 столетиях, пришло с Запада. Но люди болели и до царствования Иоанна 4. Как лечились, какими травами и отварами пользовались, мы узнаем из данного курса. Все разделы курса сопровождаются списком литературы. Он предназначен для тех, кто всерьез заинтересуется материалом и пожелает глубже ознакомиться с его проблемами.

Цели и задачи: • • • • • • Программа данного курса предназначена для обучения учащихся старших классов гуманитарного филологического и гуманитарного профилей; рассчитана на 25 часа. Основные цели курса следующие: обеспечить углубленное изучение школьниками культурного наследия Древней Руси; формировать у старшеклассников гуманитарное мировоззрение, эстетический вкус, интерес к русской истории, и ценностям отечественной культуры; воспитывать уважение к христианским духовным традициям, питающим художественную литературу; способствовать эффективной подготовке учащихся к профессиональному самоопределению.

В результате изучения курса учащиеся должны: Иметь представление - быт и развитие культуры на древнерусской земле; - о влиянии христианских духовных традиций, христианского душевного устроения на русскую литературу 19 -20 веков; - об основных христианских и языческих обычаях и обрядах, связанных с праздниками церковного календаря;

Знать - об истории происхождения славян, об их древних сказаниях, пантеоне богов, праздниках, мифах о человеке; - календарные обряды и обрядовый фольклор; - словарь церковных терминов; - быт русского народа, устои, традиции; - особенности архитектуры первых русских городов и обустройство дома; - традиции народной медицины. Уметь - выявлять в произведениях русских классиков 19-20 веков общечеловеческое содержание, христианско-нравственную проблематику; - анализировать и интерпретировать обрядовую поэзию с учетом её жанровой специфики, в христианском контексте русской литературы и с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории Древней Руси и культурологи; - применять полученные знания для углубленного изучения материала, полученного на уроках литературы.

№ Название темы, количество часов Виды учебной деятельности и формы её организации 1. Вводное занятие. Славянская мифология. (3 часа ) Установочная мини-лекция учителя ( выделение и запись учащимися основных положений лекции, связанных с языческой мифологией, знакомством со славянскими верховными божествами, с корнями славянских имен, мифами о животных.Чтение и анализ трудов Б.А. Рыбакова «Язычество древних славян» и «Язычество Древней Руси», С. Есенин « Ключи Марии».Коллективная работа – чтение и анализ «Славянские идолы». 2. Православные святые. ( 5 часов ) Лекция учителя о православной вере Работа в группах: повествование об Иоанне Крестителе; краткое жизнеописание святой Ольги; житие Преподобного Серафима Саровского Чудотворца; повествование о блаженной Ксении Петербургской Творческая работа : словарь церковных терминов; идеальный образ святого в духовной литературе; религиозные мотивы в стихах русских поэтов. Презентация ( по желанию учащихся) Обсуждение результатов работы в группах. 3. Православные праздники. (3 часа) Лекция учителя о календарных православных праздниках. Святки, Масленица, Вербная неделя. Пасха. 4. Поверия, суеверия и предрассудки русского народа. Лекция учителя по русской демонологии этнографическим и фольклорным материалам, содержащая описание духов – лешего, водяного, домового, кикиморы; ученики узнают об огненном змее и народном образе черта. Коллективная работа – выявление способов и приемов создания литературных образов в художественных произведений Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева; чтение и анализ глав из книги С. В Максимова «Нечистая, неведомая и крестная сила» (ч. 3, гл. 2) Конкурс творческих работ. ( 5 часов )