Предмет: ТЕХНОЛОГИЯ

Методика проведения уроков

Класс: 7

Название темы: Проектирование женской поясной одежды

Автор: Бобырина Нина Михайловна

Роль и место данной темы в курсе:

Тема изучается в 7 классе в рамках модуля «Изготовление женской поясной одежды», выполняется расчет конструкции и построение чертежа юбки.

Перечень уроков по данной теме:

Тема урока 1: Конструирование юбки.

Тема урока 2: Последовательность построения чертежа прямой юбки.

Тема урока 3: Построение чертежа прямой юбки в М 1:4 по своим меркам.

Краткий обзор изученного на предыдущих уроках:

На предыдущих уроках изучались:

• Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью

• Материалы и отделки, применяемые при изготовлении юбок

• Мерки, необходимые для построения чертежа юбки и их условные обозначения

• Правила снятия мерок

Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:

• Конструкции юбок (прямые, клиньевые, конические)

• Прибавки к меркам на свободу облегания

• Зависимость величины прибавок от назначения изделия, силуэта, ткани

• Последовательность построения основы чертежа прямой юбки

• Расчетные формулы

• Построение основы чертежа юбки в М 1:4 по своим меркам в рабочем альбоме

• Чтение чертежа прямой юбки

Использование компьютера при подготовке учителя к уроку:

Учитель использует сканер и средства программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки мультимедийных презентаций, а также программу 0315 Tester для создания тестовых заданий. Иллюстрации взяты на сайте http://www.osinka.ru

Ожидаемые результаты обучения:

В результате изучения данной темы учащиеся:

• Закрепляют знания правил снятия мерок и их условные обозначения

• Получают представление об основных конструкциях юбок, изучают конструкцию прямой юбки

• Знакомятся с последовательностью построения чертежа прямой юбки

• Продолжают формирование понятий «сетка чертежа», «масштаб», «прибавка на свободное облегание», умеют обосновывать выбор величины прибавки

• Выполняют построение чертежа прямой юбки в М 1:4 по своим меркам

• Знают название линий чертежа, умеют читать чертеж

• Умеют выделять главное, анализировать, делать обобщение, применять имеющиеся знания на практике

• Совершенствуют тестовую культуру

• Совершенствуют графическую грамотность

• Развивают эстетический вкус

• Расширяют представление о возможности использования компьютера в процессе обучения

• Формируют информационно-технологические компетенции