Учебно-методическая разработка урока русского языка "Имя существительное" 3 класс "Школа 2100"

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №45

Тракторозаводского района Волгограда

Учебно-методическая разработка урока русского языка в

3 классе

с использованием интерактивной доски InterWrite

Тема «Что мы знаем о существительном»

Городской проект

«Интерактивная доска –

Новое средство обучения»

Комитета по образованию

Администрации Волгограда

Совместно с МОУ ДПО ПК

Выполнила Коломыткина Елена Евгеньевна

учитель начальных классов,

I квалификационной категории,

МОУ СОШ №45

Волгоград 2009

Урок русского языка с использованием интерактивной доски Inter Write.

Тема: «Что мы знаем о существительном?» (урок-обобщение)

3 класс («Школа 2100»)

Цели: - систематизировать знания об имени существительном как самостоятельной части речи;

- развивать умения и навыки выделять их из текста и употреблять в своей речи;

- воспитывать любовь к природе.

Страница 1

Ход урока:

1.организационный момент.

2.Актуализация знаний учащихся. Словарная работа.

Учитель: Прочитайте слова и распределите их по группам.

С помощью инструмента маркера поднимаем шторку и проверяем работу.

Страница 2

Учитель: Каким одним словом можно назвать эти слова? (Существительное)

3.Сообщение темы и цели.

С помощью инструмента стрелка переходим на следующую страницу.

Учитель: Представьте, что вам пришёл заказ- выполнить портрет имени Существительного. Кого бы вы изобразили? Как? (ответы детей)

С помощью инструмента выделенный элемент передвигаем части образа существительного и его имя отгадываем и составляем с помощью загадки.

Страница 3

С помощью инструмента стрелка переходим на следующую страницу.

На доске 3 картины (По рядам).

Выполняем задание «Найди имя существительное»

У одного имени существительного назвать признаки по образцу, который находится за шторкой.

Страница 4

С помощью инструмента стрелка переходим на следующую страницу.

Учитель: Назовите одно общее существительное к этим картинкам. (ПЕРО)

Работа над многозначностью слова. Подбирают однокоренные слова.

С помощью инструмента маркера поднимаем шторку с о словами перо-пёрышко, перьевая и выполняем на доске разбор по составу с помощью инструмента перо.

Страница 5

С помощью инструмента стрелка переходим на следующую страницу .

С помощью инструмента шторка открываем постепенно план харктеристики существительного и по плану ведём разбор слова –ПЕРО.

Страница 6

С помощью инструмента стрелка переходим на следующую страницу.

Где предлагается следующее задание.

Страница 7

Обсуждаем и выделяем главное на картинках. Составляем рассказ коллективно устно.

Самостоятельная работа учащихся.

4.Итог урока. Закончить сочинение.

Спасибо за урок.

Литература:

Учебниик «Русский язык» Е.В.Бунеев, Р.Н.Бунеева.

Методические рекомендации «Русский язык» 3 класс.