Презентация по русскому языку "Обучение письменному пересказу текста. Изложение"; 2 класс

Урок Урок русского русского языка языка УМК «Гармония» класс Урок русского 22 языка УМК «Гармония» класс УМК «Гармония» 2 класс на на тему тему на тему ««Обучение Обучение письменному письменному «Обучение пересказу пересказу текста. текста. письменному Изложение. Изложение.»» пересказу текста. Изложение.» Составила учитель начальных классов Составила учитель начальных классов МБОУ «Вольгинская средняя общеобразовательная МБОУ «Вольгинская средняя школа » общеобразовательная школа » Гуцул Нина Сергеевна Гуцул Нина Сергеевна

Цели: 1.Учить письменному пересказу; работать над композиционным строением текста; упражнять в составлении и редактировании текста; тренировать в нахождении орфограмм, в решении орфографических задач и выделении тех задач, которые пока учащиеся не могут решать. 2.Развивать орфографическую зоркость, монологическую и диалогическую речь, память. 3.Воспитывать самостоятельность, любовь к животным, интерес к чтению рассказов о животных.

Текст – это два или несколько предложений, в которых говорится об одном и том же и раскрывается общая мысль. Тема текста – это то, о чём в нём говорится. Основная мысль текста – это то главное, что хотел сказать автор, в чём он хотел убедить читателя или слушателя. Изложение – письменный пересказ текста. Опорные слова - это те слова текста, которые передают основную мысль. Требование к хорошему тексту : 1.Понятна тема (о чём говорится). 2.Ясна главная мысль (что хочет сказать автор). 3.Каждое предложение вносит что- нибудь новое: добавляет, объясняет, уточняет.

«Я приучился с детства понимать животное понимать его движения и мимику. Мне сейчас даже как-то странно видеть, что некоторые люди вовсе не понимают животное".

На овчарку он похож: Что ни зуб — то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть.

Волк волчище волчонок волчишко Злой большой страшный маленький дикий сердитый беззащитный беспомощный

Знакомство с 1 частью текста Задание 430. Жил в лесу волчишка с матерью. Вот как-то раз ушла мать на охоту. А волчишку поймал человек, сунул его в мешок и принёс в город. Положил посреди комнаты. Забарахтался волчишко и вылез из мешка.

Анализ содержания: − О ком этот рассказ? − Почему автор употребляет слово волчишко? – С кем жил волчишко? − Как волчишко попал в город? − Как он вёл себя в комнате? − Какое слово употребил автор, описывая действие?

Лексическая подготовка − Как вы понимаете значение этого слова? Забарахтался

Забарахтатьс я- начать барахтаться, забиться руками и ногами (словарь Даля)

Орфографическая подготовка Подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. ж лв. лчишко принё. в горо.. выл .. из ме . ка - . . . . . .

Опорные слова Жил… Ушла мать... Поймал и принёс… Положил… Забарахтался... Слова для справок Человек, комната, посреди

Работа учащихся над изложением 1.Запись изложения ( индивидуальная помощь учителя) 2.Самопроверка  - прочитай как редактор (памятка «Редактор», с.142). - поработай корректором - (пункт 4 памятки 4,с.137). . -

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Встанем, надо отдохнуть, Наши пальчики встряхнуть. Поднимайтесь, ручки, вверх, Шевелитесь, пальчики, – Так шевелят ушками Серенькие зайчики. Крадемся тихо на носочках, Как лисы бродят по лесочку. Волк озирается кругом, И мы головки повернем. Теперь садимся тише, тише – Притихнем, словно в норках мыши.

Знакомство со 2 частью текста Задание 431. Забился волчишко под кресло и дрожит. Кот со спинки глядит. Пёс вокруг бегает. Ночью вылез волчишко.

Анализ содержания: -Как вёл себя волчишко в комнате? -Кто глядел на него? - Что сделал волчишко ночью?

Лексическая подготовка −Как вы понимаете выражение? «забился Волчишко»

Забиться забраться, спрятаться куда-нибудь. (словарь Ушакова)

Орфографическая подготовка по заданию учебника с.65

Опорные слова Забился и дрожит … Кот… Пёс… Вылез…

Работа учащихся над изложением 1.Запись изложения - 2.Самопроверка  .

Рефлексия деятельности на уроке Я сегодня на уроке учился _________________________________ Я работал с ___________________ настроением. Я _____________ доволен собой. Я испытывал затруднения, когда __________________________

Использован материал Соловейчик, М. С. Русский язык: к тайнам нашего языка: учебник для 2 класса общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. Соловейчик, М. С. К тайнам нашего языка: тетрадь-задачник к учебнику русского языка для 2 класса общеобразоват. учреждений: в 3 ч. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. . Соловейчик, М. С. Методические рекомендации к учебнику и тетрадям-задачникам по русскому языку для 2 класса четырехлетней начальной школы / М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. http://900igr.net/datai/chtenie/Slova-sutki-1.files/0006-015-Delajutzarjadku.png ЗАРЯДКА http://www.logolife.ru/logopedy/fizminutki-dlya-doshkolnikov/fizminutkidlya-detej-4-6-let.html ФИЗКУЛЬТМИНУТКА http://znayka.net/upload/image/charushin/charushin.jpg портрет http://publ.lib.ru/ARCHIVES/CH/CHARUSHIN_Evgeniy_Ivanovich/.Online/VolchiO1 ..jpg http://www.cepl-book.ru/cover/302059.gif