Конспект интегрированного урока по русскому языку и чтению "Чтение и письмо предложений с изученными буквами. Закрепление"; 1 класс

Автор: Константинова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 289»

г. Москвы.

Описание материала: предлагаю вам конспект интегрированного урока по русскому языку и чтению в 1 классе для обучающихся по образовательной программе «Школа России».

Тема урока:

Закрепление. Чтение и письмо предложений с изученными буквами.

Цель:

• формировать навыки орфоэпически правильного, выразительного, беглого чтения;

• работать над развитием связной, литературно грамотной речи, способствовать развитию фонематического слуха;

• воспитывать трудолюбие, старательность, бережное отношение к природе, чувство доброты и сострадания.

• - развитие коммуникативных навыков в процессе групповой, фронтальной работы

Методические приёмы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка (связана с темой урока), анализ, самостоятельная работа, самопроверка по образцу, взаимопроверка, анализ, подведение итогов.

1. Организационный момент. Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу.

2. Речевая разминка:

(Презентация слайд №2)

1. Прочитать на одном дыхании слоги.

ДА – ДО – ДИ

РА – РО – РИ

ЛЯ – ЛУ – ЛИ

НО – НЕ – НИ

ША – ШО – ШИ

ЖА – ЖО - ЖИ

2. Прочитать слоги, изменяя место ударного слога.

(Презентация слайд № 3)

РО – РО – РО

ГА – ГА – ГА

СЕ – СЕ – СЕ

ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ

3. Чтение чистоговорок.

(Презентация слайд №4)

ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ

Я ЦВЕТОЧКИ ВСЕ ПОЛЬЮ

РУ – РУ – РУ – РУ – РУ – РУ

СО СТОЛА Я ПЫЛЬ СОТРУ

ТА – ТА – ТА – ТА – ТА – ТА

В НАШЕМ КЛАССЕ ЧИСТОТА

КО – КО – КО – КО – КО – КО

ВСЕМ НАМ ДЫШИТСЯ ЛЕГКО

2. Постановка задач урока.

- Сегодня мы с вами отправляемся в сказку, угадайте: в какую?

Узнали героя сказки? (на доске - колобок). (Презентация слайд № 5)

- Испекла бабка колобок и положила на окно студиться. Колобок, на удивление, получился необычный. Мало того, что непоседа, ещё и любознательный. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке.

3. Систематизация знаний.

А) Повторение изученного материала.

Игра вопрос - ответ:

- Навстречу ему заяц: «Колобок, колобок! Я тебя съем!»

Отвечает колобок: « Не ешь меня, зайчик!»

Заяц: «Выполни тогда моё задание» Презентация слайд № 9).

1. Что такое речь? (Речь-это то, с помощью чего мы общаемся).

2. Какая бывает речь? (устная и письменная).

3. Что такое устная речь, письменная? (Ответы детей).

4. Из чего состоит речь? (из предложений).

5. Что мы знаем о предложении? (предложение выражает законченную

мысль, пишется с большой буквы, в конце ставится точка).

6. Из чего состоит предложение? ( состоит из предложений).

7. Из чего состоят слова? (при произношении слова делятся на слоги).

8. Из чего состоят слоги (из звуков).

9. В чём отличие звука от буквы? ( звуки мы произносим, в буквы пишем и

мы их видим).

10. Какие бывают звуки? В чём отличие?

11. Кто помнит, сколько букв в русском алфавите?

12. Сколько гласных букв?

13. Какие гласные и когда обозначают 2 звука?

-Молодцы, помогли колобку убежать!!!

Б) Игра на соотношение букв и звуков

- Побежал колобок дальше, навстречу ему волк: «Колобок. Колобок, я тебя съем!» Отвечает колобок: «не ешь, меня, волк ». Волк: «Выполнишь задание – отпущу». (презентация слайд № 11).