Урок математики по теме:"Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз."

Урок математики с презентацией составлен по закреплению темы урока: « Задачи на увеличение и на уменьшение числа в несколько раз» для учащихся 3 класса.

Для достижения целей урока были использованы Основная Открытая образовательная технология «Дидактический цикл» и элементы след. педагогических технологий:

1. Технология объяснительно-иллюстративного обучения.

2. Технология игрового обучения.

3. Технология проблемного обучения.

4. Информационно- коммуникативные средства обучения.

Ключевые компетенции, используемые на уроке.

1. Учебно-познавательные компетенции.

2. Ценностно-смысловые компетенции.

3. Информационные компетенции.

4. Коммуникативные компетенции.

1. Технология объяснительно-иллюстративного обучения.

2. Технология игрового обучения.

3. Технология проблемного обучения.

4. Развитие критического мышления через чтение и письмо (КМЧП).

5. Информационно- коммуникативные средства обучения.

Иванова Ирина Александровна

Учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 1260

Открытая образовательная технология «Дидактический цикл».

Урок закрепления нового материала.

Математика 3класс. УМК «Школа России». Авт.: Моро М.И. ,Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С. В.

Тема урока. « Задачи на увеличение и на уменьшение числа в несколько раз» .

Тип урока. Урок закрепления нового учебного материала.

Методы обучения. Наглядные, словесные, игровые.

Педагогические технологии.

Основная Открытая образовательная технология «Дидактический цикл».

1. Технология объяснительно-иллюстративного обучения.

2. Технология игрового обучения.

3. Технология проблемного обучения.

4. Информационно- коммуникативные средства обучения.

Ключевые компетенции, используемые на уроке.

1. Учебно-познавательные компетенции.

2. Ценностно-смысловые компетенции.

3. Информационные компетенции.

4. Коммуникативные компетенции.

Оборудование. Презентация к уроку. Индивидуальные карточки для устного счёта. Карточки – билеты для игры в Зоопарк.

Цели урока.

1. Уметь самостоятельно находить решения, делать выводы, сравнивать. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

2. Уметь применять полученные знания. Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.

3. Создать условия для формирования у учащихся коммуникативных учебных действий.

4. Создание условий для развития интеллекта, мышления, памяти и внимания.

Задачи урока.

1. Уметь решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

2. Совершенствовать у учащихся устные и письменные вычислительные навыки у учащихся, проверить знания таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.

3. Осуществлять развитие коммуникативных универсальных действий: умения работать в парах, прививать уважение к мнению своего собеседника, уметь чётко и грамотно выражать свои мысли, аргументировать свое мнение и отступать от неверных доводов и принимать позицию собеседования. Развивать и формировать у учащихся этические нормы поведения.

4. Развитие работоспособности учащихся.

5. Формировать у учащихся умения преодолевать трудности в учении.

1. Организационный момент.

Дидактическая задача. Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задач и урока.

- Ребята, вы, любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в ЗООпарк.

Ура! Мы едем в зоопарк, сегодня выходной.

Костюм нарядный я надел, родители со мной.

Автомобиль меня домчит до каменных ворот:

У входа бабушка сидит, билеты продает.

Прекрасный мир зверей и птиц меня с любовью ждет,

Уютный дом из кирпича гостей к себе зовет.

Беречь животных мы должны: осталось мало их,

Но прежде б ни мешало знать, как выглядят они!

Презентация (слайд 3).

2. Этап подготовки к сознательному усвоению нового материала. Постановка перед учащимися учебной проблемы.

Дидактическая задача. Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Учитель предлагает детям сесть поудобнее и приготовиться к путешествию. Но сначала нам надо приобрести билеты, которые мы получим, когда правильно выполним задания

Устные упражнения. Повторить выполнение порядка действий.

Взаимопроверка. Дети, которые отвечали, получают билеты от учителя.

Презентация (слайд 4-5).

3. Этап закрепления новых знаний.

Дидактическая задача. Добиться от учащихся эффективного восприятия и осмысления нового материала.

1. Повторение.

2. Решение задач под рук. учителя. Стр. 34, № 1 (1), № 1 (2).

Презентация. (слайды 6 – 8 ).

3. Самостоятельное решение задачи.

Презентация. (слайд 9 - 10).

Физкультурная разминка.

Презентация. (слайды 11- 19).

4. Этап закрепления материала.

Дидактическая задача. Установить усвоение учащимися содержание нового материала, устранить обнаруженные пробелы. Закрепление у учащихся знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу.

Самостоятельная работа. «Задачи от ЗООпарка». Решение задач. (слайды 20-23)

5. Этап подведения итогов урока.

Дидактическая задача. Проанализировать и дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Итог урока. (слайд 24)

- Предлагаю вам закончить следующие предложения:

На уроке я узнал…

Мне понравилось…

Но было трудно…

и на обратной стороне билета нарисуйте соответствующий смайл.