Урок математики "Равные фигуры"; 1 класс

1. Орг.момент.

2. Самоопределение к деятельности.

-Посмотрите какая русская народная пословица служит нам сегодня девизом урока.

-Как вы её понимаете? (Когда работаешь, получаешь удовольствие от дела, от работы)

- Нравиться ли вам такой девиз. Чем мы работаем на уроке математики? (головой, думаем)

-Как переформулировать девиз, чтобы он подходил нам?

3. Устный счет.

- Ребята, сегодня в гостях у нас герой известной сказки-повести. Хотите узнать кто это?

-Нам нужно решить примеры и правильно составить слово.

- Возьмите веер цифр, приготовьтесь считать.

- Найдите сумму чисел 4 и 2

- Чему равна разность 5 и 3

- Уменьшаемое 7, вычитаемое3.Найдите разность.

- Первое слагаемое 6, второе 2.Найдите сумму.

-Расставьте числа в порядке возрастания.

-Найдите закономерность. Какое следующее число

- Что вы можете сказать об этих числах?

(однозначные, натуральные, четные)

-Наши числа превратились в буквы. Прочитайте имя героя сказки- повести.

-Это герой какой сказки ? Кто автор сказки? Кто читал это произведение?

- Что случилось с Элли?

4.Актуализация знаний.

- Домик Элли рассыпался на равные фигуры. А мы попробуем его собрать. На прошлом уроке мы знакомились с равными фигурами.

- Какие фигуры называют равными.

- У вас на парте фигуры, найдите среди них равные. Поработайте в парах.

- Какие фигуры равные? Как вы это определили?

(наложением одной фигуры на другую)

5 Тема и цели урока.

- Сегодня мы продолжим работать с равными фигурами. Покажем Элли как научились считать в пределах 9, поможем Элли собрать новый домик.

6.Постановка проблемы.

- Откройте учебник стр.38.Урок 20. №1А

-Некоторые детали домика Элли оказались у нас в учебнике.

- Как найти равные фигуры?

- Вырезать и накладывать не можем? Что делать?

(Предположения детей)

- У меня на доске равные фигуры? Почему ?

( Нужно сосчитать клеточки вдоль сторон фигуры)

7. Закрепление.

- Выполните задание А в парах. Советуйтесь друг с другом, помогайте товарищу.

- Чья пара готова? Найдите на доске равные фигуры, проверьте. ( проверка по эталону, самопроверка)

- Как находили равные фигуры? (считали клеточки вдоль сторон фигуры)

8.Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Все умеем мы считать.

Раз – подняться, потянуться.

Два- согнуться , разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка ,

И головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

9.Повторение

№2

- Посмотрите на доску, как называется эта фигура?

- Кто может пойти записать равенства?

- Как вы думаете, из равных ли треугольников состоит прямоугольник? Проверьте. (Дети накладывают один треугольник на другой)

№3

Из каких частей состоит прямоугольник?

Назовите целое.

Назовите части

Составим равенства вместе.

- Элли только начала свое путешествие, на её пути будет много препятствий. Кто поможет девочке их преодолеть? (Друзья)

Страшила, Железный Дровосек, Трусливый лев, Тотошка. Сколько всего наших героев? ( 5 )

Поможем им справиться со следующим заданием.

№5

- Как называются эти записи?

- Чему равны выражения?

- Как можно прочитать разными способами первое выражение?

- Дополните выражения и нарисуйте рисунки.

№6

- Мы выполнили все задания ,детали домика перед нами. Нам нужно их только собрать. Раскрасьте домик .

- Чтобы работать было веселее, послушаем песню Элли и её друзей.

Проверка по эталону.

№7

Откроется дверь, если подберем ключи.

Вставим нужные знаки действий в равенства.

10.Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Как найти равные фигуры?

- Сделайте самооценку своей работе.

Слайд 2

Рукам – работа, душе – праздник

Разуму – работа, душе – праздник.

У доски на наборном полотне считает ребенок

Слайд 3

6, 2, 4,8

2 4 6 8

Элли

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

На каждой парте набор равных фигур

Проверка по эталону у доски.

Фигуры на доске

фигуры

А=В, б=д, г=и, з=е

Доска п

с к

п= с + к с= п – к

п = к+с к= п - с

Доска А

Б ББ Г

В

А= Б+В+Г А-В-Г= Б

А-Б=В+Г Б+В=А-Г

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Доска

9-3+2-0=8 4+3+2-9=0

2-1+7-3=5 7+2-6-1=2

Проверка по эталону у доски.

Слайд 13