Урок математики с мультимедийным приложением. "Равнобедренный треугольник", 2 класс

Цель: создание условий для формирования осознанных представлений второклассников о равнобедренном треугольнике.

Задачи:

• предметные: определять вид треугольника по содержащимся в нем углам (прямоугольный, тупоугольный, остроугольный) или
• соотношению сторон треугольника (равносторонний, равнобедренный, разносторонний); использовать единицы измерения длины: миллиметр, сантиметр, дециметр и соотношения между ними;
• личностные: формирование интереса к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности; к познанию математических фактов, количественных отношений, математических зависимостей в окружающем мире;
• регулятивные: учить принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя; планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя; вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;
• познавательные: формировать умение осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от взрослых; проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставление), понимать выводы, сделанные на основе сравнения; выделять в явлениях существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки; проводить аналогию и на ее основе строить выводы;
• коммуникативные: учить принимать активное участие в работе парами, используя речевые коммуникативные средства; допускать существование различных точек зрения; стремиться к координации различных мнений о математических явлениях в сотрудничестве; договариваться, приходить к общему решению; использовать в общении правила вежливости.

Автор: Тунгускова Любовь Ивановна →  liuba 08.07.2014 4 6192 1879

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий