Урок окружающего мира по теме "Города Золотого Кольца" для 3 класса УМК "Перспективная начальная школа"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 9

МО Крыловский район

Окружающий мир. 3 класс.

Тема « ГОРОДА ЗОЛОТОГО КОЛЬЦА».

Планирование составлено на основе программы четырёхлетней начальной школы. Проект «Перспективная начальная школа». Издательство «Академкнига/Учебник» 2009 год.

Составитель: Р.Г. Чуракова

Количество часов: всего 68 часа; в неделю: 2 часа;

АВТОР: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МОУ СОШ № 9

СТ. НОВОСЕРГИЕВСКОЙ

МО КРЫЛОВСКИЙ РАЙОН

ЛУЦЕНКО АННА ВЛАДИМИРОВНА

2011 год

ТЕМА « Города Золотого кольца»

Цели:- познакомить со старинными русскими городами, их достопримечательностями;
- расширить кругозор;
- обогащать словарный запас;
- развивать умение правильно, чётко и логично отвечать на вопросы;
- развивать мышление, память и фантазию;
- учиться обобщать и выделять главное;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- воспитывать любовь к России.

Оборудование: компьютерные технологии, карточки, кубик с буквами.

Ход урока

1.Организационный момент.

На урок пришли
Вы уже не малыши.
Всему надо научиться,
Поработать от души!

-А что значит поработать от души?

2. Новый материал.

а) Беседа.

-У нас сегодня много гостей. Они хотят с вами ближе познакомиться, что-то узнать интересное. А вот один из гостей не смог приехать, он прислал только свой портрет. (Слайд 1)
-Как вы думаете, кто это?
-Действительно, это купец. В Древней Руси Купцов называли гостями, потому что торговали они на особом месте - погосте. (Слайд 2.)
Помните у А.С. Пушкина:

"Пристают к заставе гости,
Князь Гвидон зовёт их в гости.

б) Сообщение темы.

- Купец Садко пришёл к нам не с пустыми руками, он дарит нам путеводные грамоты, чтобы мы совершили путешествие по тем местам, где он когда-то плавал со своим богатым товаром.
- Но мы не сможем отправиться в путешествие пока, не узнаем историю названия нашей грамоты. Как вы думаете почему эти места получили название "Золотое кольцо России"? (Слайд 3)

в) Беседа

- Ответить на этот вопрос поможет история нашей страны. Наши предки, древние славяне, всегда селились на берегах рек.
- Почему?
- А зачем надо было ходить по рекам?
- Чем торговали? (Слайд 4.)
- Как расплачивались?

- С давних пор золото - символ богатства и знатности, так как это очень редкий драгоценный металл и до сих пор золотой запас казны государства - показатель его силы и могущества.
Чтобы торговля процветала, купцы выбрали самый удобный путь. Он проходил мимо наших городов, куда и пригласил нас купец Садко. Форма пути напоминала кольцо, но золотым его назвали не только за богатство товаром. А как вы думаете за что ещё? (Слайд 5.)
- Я думаю, наш гость остался доволен. Да, он открыл нам, показал карту с названиями городов, куда мы и отправляемся. В конце нашего путешествия он обещает подарить золотые монеты с отметками тем ребятам, кто лучше всех запомнит достопримечательности наших городов. У вас на парте путеводные грамоты. Помощники Садко, наши экскурсоводы, познакомят вас не только с городами, но и с их достопримечательностями.

г) Физминутка.

А теперь пришла пора отправляться…(Слайд 6)
Рыбки весело играли
В чистой, тёпленькой воде.
То согнуться - разогнуться,
То зароются в песке.

д) Заочная экскурсия.

- После каждой экскурсии на путеводной грамоте закрашиваем кружок около того города, который мы посетили.
- Мы отправляемся из главного города нашего государства. Как он называется?
- Почему Москву назвали златоглавою?

1) Из Москвы мы отправляемся в Сергиев Посад - старинный русский город. (Слайд 7)
(Рассказ ученика-экскурсовода, взятый из содержания материала учебника о данном городе.)

Микроитог: Возвёл Троице-Сергиеву Лавру Сергий Радонежский - монах. Существуют сведения, что именно в этой лавре был благословлен известный вам князь Дмитрий Донской на битву с врагом.

2) Далее мы оказываемся в Переславле - Залесском. (Слайд 8)