Урок окружающего мира "Почвы России". 4 класс.

Этапы урока

Ход урока

презентация

1. Организационный этап.

- Мне приятно вас видеть, давайте улыбнемся друг другу

и начнем урок.

2. Этап проверки домашнего задания.

Заслушиваются 3-4 сообщения на тему: «Пустыня» и « Влажные субтропики»

3.Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

Работа в группах

( карточки с заданием)

Обобщающий вывод

В разных природных зонах существуют разные условия для произрастания растений. Так же разнообразны почвы нашей страны.

4.Этап усвоения новых знаний. Сообщение

темы урока.

- Тема урока: «Почвы России»

Слайд 3

А)Почва – среда обитания растений и животных.

1. Что такое почва?

2. Состав почвы.

3. Опыты. ( стр. 30)

4. Свойства почвы.

5. Опыты

6. Виды почв.

Слайды 4-5

Слайд 6

Слайды 7-8

Слайд 9

Слайд 10-14 Слайд 15

Вывод

Стр. 30 Жизнь живых существ связана с почвой. Ведь только на ней могут развиваться растения – источник пищи людей и животных.

Б). Какую почву называют плодородной.

Работа по учебнику.

Стр. 30, 31

Проблемный вопрос:

Какой тип почвы в нашем районе? Докажите.

- Чернозёмы, т. к. живем в зоне степей, почва тёмного цвета, в ней много перегноя.

Слайд 16

5. Этап закрепления новых знаний.

Работа в группах.

В течение 5 минут ответить на вопросы:

1. Почему земля – «кормилица»?

2. Возможна ли жизнь без почвы?

3. Что произойдет с растениями, животными, людьми, если вдруг исчезнет почва?

4. Отчего зависит плодородие почвы?

( Одна группа отвечает, другие дополняют)

Слайд 17

Вывод.

Чем больше в почве перегноя, тем лучше она удерживает воду и растворённые в ней вещества, которые усваивают растения.

4.Этап усвоения новых знаний.

Почва нуждается в охране.

Чтение статьи в учебнике стр. 31, 32

Слайд 18

5. Этап закрепления новых знаний.

Работа в группах.

Какие меры может предпринять человек для того, чтобы уберечь землю?

1. Чтобы защитить почву на полях:

* надо сажать лесные полосы,

* правильно распахивать почву на склонах,

* зимой проводить снегозадержание,

* применять удобрения и ядохимикаты в меру,

* умеренно орошать.

2. Большой вред наносит почве неразумная деятельность человека:

* строительство различных объектов;

* вырубка лесов:

* выпас скота;

* выращивание растений в промышленных объёмах

Слайд

19 - 20

Это интересно.

1 см почвы образуется за 250 – 300 лет

20 см – за 5-6 тысяч лет.

При строительстве дорог, заводов, жилых домов надо сначала снять слой почвы. А после использовать ее при озеленении территории.

Слайд 21

Вывод.

6.Рефлексия

1

Проблемный вопрос:

Слой почвы толщиной в 18 см вода может смыть

• в лесу за 500000 лет,

• на лугу за 3225 лет

• там, где нет растений – всего за 15 лет

- О чем говорят эти расчеты ученых?

Слайд 22

7.Итог урока

-Что узнали нового?

-Чему научились?

-Когда было трудно?

-А когда - интересно?

Слайд 23

8.Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.

1 вариант Проект « Как сделать почву плодородной»

2 вариант «Как защитить почву от потери плодородия»