Разработка урока "Мой дом"; 2 класс

Конспект урока «Мой дом».

Тема: Мой дом

Цели урока:

- дать представление о разнообразных видах зданий и их назначении; об архитектурных решениях строений.

- воспитать любовь к родному городу.

Оборудование: карточки с заданиями, видеофильм «Виды Санкт- Петербурга», презентация, конструктор «Лего».

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Объявление темы.

Слайд №1

Сегодня на уроке мы поговорим о доме, о том, какие дома бывают и для чего они нужны.

Скажите, как вы понимаете, и что для вас значит слово «ДОМ»

Слайд №2

Дом, как и человек, рождается, растет, стареет и умирает.

У дома, как и у человека, есть свое лицо-фасад, свой характер, своя история, он, также как и мы, любит хорошо выглядеть.

Какими качествами должен обладать дом, в котором вы хотели бы жить?

Слайд №3

Закончите фразу: "Мой дом должен быть..."

Потому что…

Вывод: (дети выдвигают свои гипотезы)

Да, дом должен быть прочным, чтобы мы могли спокойно в нем жить; красивым, чтобы нам приятно было в нем находиться; уютным и теплым, чтобы нам всегда хотелось в него вернуться.

3. Изучение нового материала

Слайд №4

Некоторые хотят жить в невысоких домах - домиках. Другие - в высоких домах, а есть и такие люди, которые любят высоту. Они выбирают очень высокие дома - небоскребы, которые своими крышами упираются прямо в облака.

Слайд №5

Но для того, чтобы ваш дом появился на свет, необходимо сначала сделать чертеж или рисунок, т.е. создать эскиз дома, а этим занимаются люди, профессия которых называется…

Кто знает как? /Архитекторы/

Слайд №6

Вот сейчас вы будете осваивать эту профессию. Возьмите в руки линейку, карандаш и начертите или нарисуйте дом, в котором бы вы хотели жить, объясните, почему именно такой?

НА ДОСКЕ ЭСКИЗЫ ДОМОВ

Дети (защищают свои эскизы) 3 своих эскиза

Эскизы готовы.

А сейчас нужно приступить к строительству дома. Отправляемся на стройку. Нам помогут лучшие мастера своего дела: Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

Слайд №7

Ниф-Ниф начал свое строительство со стен. Все эти строители построили свои дома. Но почему же у двоих из них дома развалились? Что же они сделали неправильно? - Нужно сначала заложить фундамент!

Да, ведь от того, каков будет фундамент, будет зависеть прочность дома.

Слайд №8

А вот теперь возводим… Что? СТЕНЫ

Слайд №9,10

Стены можно строить, как мы видим из разных материалов: соломы, веточек, кирпича, можно строить блоками. В Петропавловской крепости мы видели из чего построенный дом?

- Изо льда.

Слайд №11,12

Затем возводим крышу. Для чего она нужна? /Чтобы дом был сухой и теплый/

Строим крыльцо или парадные, вставляем окна, возводим трубу, лестницы и т.д.

IV. Работа с учебником.

Слайд №13

Откройте учебники и скажите, в чем сходство и отличие домов?

(Дети дети выдвигают свои гипотезы)

Во всех этих домах живут люди - это жилые дома.

Дома могут быть разной формы.

Посмотрите и скажите, какие виды домов бывают; с балконами, имеют арки, изогнуты.

Молодцы!

Но стройка это еще и очень опасное место, как же нужно вести себя на стройке.

Показ мультфильма.

«Ну, Погоди!» /Мультфильм/

Слайд №14

Как же? (Ответы детей)

V. Закрепление изученного материала.

А теперь вы сами попробуйте построить дом.

5.1. Работа в группах.

С чего начнете? (с проекта)

Вы можете сами придумать и нарисовать эскиз, а затем выполнить чертеж будущего дома, но можете выбрать из предложенных вам.

VI. Работа с конструктором «Лего», изготовление макетов зданий.

Итак, выберите лучший проект и приступайте к строительству (6 -7 мин).

Но дома бывают не только жилые. Попробуйте узнать, разделив здания на группы.

На какие группы вы разделили?

Учебные заведения, дворцы, театры).

Слайд №15, 16, 17, 18

В чем сходство и отличие? (дети обосновывают свой выбор) Что делают люди в учебных заведениях, театрах, музеях?

Попробуйте дать определения каждому из них.

Учебные заведения - здания в которых учатся;

Дворцы - большие и великолепные здания, в которых раньше жили богатые люди и цари.

Теперь многие из них стали музеями. В музеях мы можем видеть быт людей, их творчество, достижения в каких- то областях науки или техники.

Театры – здания, в которых показывают спектакли.

А как нам нужно себя вести; будь это школа, дворец или театр?

В музеях мы можем видеть быт людей, их творчество, достижения в каких- то областях науки или техники.

VII. Итог урока.

Слайд №19

Все дома, о которых шла речь на уроке, построены в нашем городе Санкт- Петербурге.

А какое событие произошло 27 мая 2003 года?

Нашему городу исполнилось 310 лет.

Для города это молодой возраст.

У нашего города красивое молодое лицо,- он изящен, чист и опрятен.

А что мы с вами можем сделать, чтобы он таким оставался?

Давайте полюбуемся еще раз на наш город и попробуем узнать здания, которые украшают его.

/Видеофильм «Город Санкт- Петербург»/

Вот эти здания и есть лицо нашего города, и, может быть в будущем на основании ваших рисунков - проектов вырастут новые дома в нашем общем доме – городе, основанном Великим Петром!

ГРОДСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №571 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НЕВСКОГО РАЙОНА

г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Начальное образование

Окружающий мир

Разработка

по теме «Мой дом»

Выполнил:

Ефимова Л.М.

Учитель начальных классов

высшей квалификационной

категории

г. Санкт-Петербург

2014 г.