Конспект внеклассного мероприятия по окружающему миру "Лесные тропинки"

(сосна, кедр, дуб)

(ясень, липа, осина)

(ель, клён, берёза)

Станция «Вопрос – ответ».

За каждый правильный ответ – 1б.

1. Что можно определить по кольцам на стволе дерева? (возраст дерева)

2. Для чего муравьи затаскивают в муравейник гусениц? (чтобы съесть, муравьи – хищники, они питаются различными насекомыми и другими мелкими животными).

3. Какое дерево называют символом России? (Берёзу)

4. Какую птицу называют лесным доктором? (Дятла)

5. Как называется домик бобра? (хатка)

6. Жилище, в котором проводит зиму медведь… (берлога)

7. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)

8. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)

9. Что такое фитотерапия? (лечение лекарственными растениями)

10. Какое дерево вырастает из жёлудя? (дуб)

11. Какое растение иногда называют «цветок солнца»? (подсолнух)

12. Эта ягода получила свое название из-за темно-синего, почти черного цвета, а еще из-за того, что у всех, кто ею лакомится, зубы и язык на некоторое время становятся чернильно-синими. (черника)

Станция «Песенно-стихотворная».

За отведённый промежуток времени (2-3 минуты) вспомнить как можно больше песен или стихотворений, в которых упоминаются названия деревьев, цветов, кустарников, животных и т.п..

Станция «Ветки и их детки».

1. Определите, какие деревья вы видите на картинках. (1 – берёза, 2 – дуб, 3 – ель,

4 – сосна)

1. 2. 3. 4.

2. Найдите листья и плода этих деревьев. (б – дуб, г – берёза, д – сосна, ж – ель).

А) Б) В) Г)

Д) Е) Ж)

За каждый верный ответ – 1б.

Дополнительно баллы, если определят, какому дереву принадлежат оставшиеся листья и плоды (а – рябина, в – клён, е – липа).

Станция «Лесные жалобы».

Отгадайте, чьи это жалобы.

1. Ох, не любят меня люди. Голос им не нравится, глаза у меня круглые, ночью светятся. Считают, что беду приношу, а это неправда. Польза от меня большая — я мышей ловлю, урожай сохраняю. Кто я? (Сова)

2. А меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но человеку не враг. Кто я? (Летучая мышь)

3. Мало того, что меня норовят съесть лисы, барсуки, орлы и коршуны! Так ещё и люди бывает бьют палками, кричат на меня, пугают… А всё потому, что принимают меня за гадюку, ядовитую змею. Но отличить меня от ядовитых змей очень просто по двум желтоватым пятнам по бокам головы. Кто я? (уж)

4. А моих родственников осталось совсем мало: во всём мире нас не более 1000… Я занесён в «Красную книгу», но и сейчас встречаются ещё браконьеры, которые охотятся на меня. Конечно, я опасный хищник, но нападаю только когда ранен или «загнан в угол». Истребляли меня в основном ради моей роскошной полосатой оранжево-чёрной шкуры. Кто я? (амурский тигр)

Станция «Шифровка».

Расшифровать предложение. (В лесу соблюдай тишину!)

& Ω #    £ % Ω  $ @ §  №  №   !

Ключ:

А – @

Б – %

В – &

Д – $

Е – #

И – №

Й – §

Л – Ω

Н – 

О – £

С – 

Т – 

У – 

Ш – 

Ю – 

За расшифровку – 3б.

Дополнительно 1-2 балла – за объяснение, почему в лесу нельзя шуметь.