План-конспект открытого занятия. Тема: "Петельное плетение. Цветок фиалка". Группа первого года обучения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования детей»

План-конспект открытого занятия

Тема занятия: «Петельное плетение. Цветок фиалка»

Группа первого года обучения

Подготовила

педагог дополнительного образования

Шлинк Ольга Алексеевна

г. Прокопьевск

План-конспект открытого занятия

Творческого объединения «Чудесный бисер»

Центра дополнительного образования детей

с/п «Ровесник»

Педагог Шлинк Ольга Алексеевна

Группа первого года обучения

Тема занятия: «Петельное плетение. Цветок фиалка»

Цель: Формирование умения из простых элементов создавать объёмное изделие. Развитие творческих способностей у детей.

Задачи:

1. Расширить объём знаний, умений и навыков работы с бисером.

Учить создавать из простых элементов более сложные.

2. Развивать у обучающихся образное мышление, внимание, творческие способности, мелкую моторику рук.

3. Прививать трудолюбие, аккуратность, умение доводить дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы.

Тип занятия: Изучение новых ЗУН; обобщение и практическое применение новых ЗУН.

Методы и приёмы обучения:

Наглядные: показ способов действия, схемы, демонстрация цветов.

Словесные: рассказ, беседа, вопросы, практические и игровые приемы.

Практические: самостоятельное изготовление цветка.

Дидактическое оснащение: готовое изделие, схема плетения.

Оборудование и материалы: Бисер, иглы, леска или нитки. Игольницы, ножницы.

Межпредметная связь: математика: счет количества бисерин; черчение: чтение схем образцов, ОБЖ: знание правил безопасности работы с инструментами.

Предварительная работа: подбор музыки на занятие, подготовка схем, подбор стихов для обучающихся, изготовление наглядных пособий.

Ход занятия

I. Вводная часть

- организационный момент

- объявление темы занятия

II. Основная часть

- Рассказ педагога о праздниках цветов в разных странах мира

- игра «Садовник»

- конкурс «Музыкальный букет»

- конкурс « Поэтический венок»

Теоретическая часть занятия

- объяснение нового материала,

- технология выполнения практической работы,

- правила техники безопасности

Практическая часть занятия

- целевой обход,

- физкультминутки,

- изготовление цветка

III. Заключительная часть

- подведение итогов

- уборка рабочих мест

- поощрение обучающихся

Конспект занятия

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка по списку присутствующих и готовность к занятию.

« Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков,

чтоб сделать жизнь возвышенней и чище».

( С. Красиков)

Сегодня на занятии мы поговорим о цветах.

А тема нашего занятия « Изготовление цветка - фиалка»

Сегодня мы будем учиться использовать простые приемы плетения для создания объемных изделий, но вначале я хочу вам рассказать о праздниках цветов в разных странах мира.

2. Основная часть

Рассказ педагога о праздниках цветов в разных странах мира

Мир цветов чарующ и удивителен. Древние греки и римляне торжественно чествовали гиацинты и лилии. Люди украшали себя цветочными гирляндами и венками.

В Англии торжественно отмечают праздники незабудок и анютиных глазок.

В конце учебного года в Болгарии в школах проходит торжество в честь Кирилла и Мефодия. Это время традиционного бала роз для выпускников.

Во Франции существует праздник ландышей, а в феврале в Каннах празднуют День мимозы.

В первое воскресенье марта немцы отмечают праздник ФИАЛОК.

Япония и Китай славятся многочисленными цветочными праздниками.

В феврале – праздник цветения слив.

В марте – персиков.

В апреле – вишен.

В июле - пионов.

В октябре – хризантем.

Цветы это добрые волшебники. Без них наша жизнь была бы тусклой и бледной.

А сейчас мы с вами поиграем в игру « Садовник»

( Садовник раздает таблички с названиями цветов и проводит игру).

Игра «Садовник»

Я садовником родился,

Целый год в саду трудился,

все цветы я уважаю,

но ромашку обожаю.

Ромашка: Ой!

Садовник: Что с тобой?

Ромашка: Влюблена.

Садовник: В кого?

Ромашка: В Василька.

Василек: Ой!

Садовник: Что с тобой?

Василек: Влюблен.

Садовник: В кого?

Василек: В Розу.

Игра продолжается до тех пор, пока Садовник не наберет две команды.

Ромашка проводит конкурс «Музыкальный букет».

(дети вспоминают песни о цветах)

Садовник проводит « Поэтический венок».

(дети читают стихи о цветах)

3. Теоретическая часть.

А сейчас мы познакомимся с технологией плетения фиалки. Слушайте внимательно, запоминайте, каждый этап работы. Рассмотрите внимательно схему фиалки.

Вопросы:

- Все ли необходимые материалы и инструменты у вас на столах?

- Что вам потребуется для работы?

- Из каких частей состоит наша фиалка? (из пяти лепестков, серединки, стебля и листиков)

- С чего мы начнем работу? (с плетения лепестков)

- Какое плетение используется для плетения лепестков? (петельное)

- Лепестки готовы, что делаем дальше? (закрепляем и крепим серединку фиалки)

- Какой следующий этап работы? (плетение листьев)

- Каким способом? (петельным)

- Назовите последний этап изготовления нашей фиалки. (сборка цветка)

Молодцы, все этапы запомнили. В ходе работы можно пользоваться схемой фиалки. При работе соблюдаем технику безопасности.

Правила: следим за осанкой, сидим ровно, не смотрим на работу сбоку.

В процессе работы физкультминутка.

3. Практическая часть

- работа со схемой

- плетение цветка

- в ходе работы индивидуальная помощь, показ, объяснение.

3. Подведение итогов.

Молодцы, у всех получилась замечательная фиалка.

Пожалуйста, вспомните, чему мы научились на сегодняшнем уроке:

- Какие инструменты и материалы мы использовали в работе?

- Какой техникой вы пользовались при работе?

Просмотр готовых детских работ, анализ допущенных ошибок.

6. Уборка рабочих мест.

Приложение 1.

Физкультминутка.

Вы хорошо потрудились, теперь дадим нашим глазам и рукам отдохнуть. Сделаем несколько упражнений.

Руки ставим перед грудью,

Поворачиваться будем.

Там стена, а там окно, это знаем мы давно.

(руки ставим перед грудью, повороты вправо и влево)

Головой теперь вращаем

Вправо-влево, а потом,

(вращаем головой вправо и влево)

Три-четыре, приседаем,

Ножки разминаем.

(приседания)

Мы размяться все успели,

И на место тихо сели!

Физкультминутка «Рисуй глазами треугольник»

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами

по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

И головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок её клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко не ленись.

Глаза мы открываем, наконец.

Зарядка окончилась и

Каждый из нас молодец!

Приложение 2.

Правила работы с ножницами:

1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2. Ножницы должны иметь острые концы для подрезки ниток.

3. Ножницы клади кольцами к себе.

4. Следи за движением лезвия во время резания.

5. Не оставляй ножницы раскрытыми.

6. Не передавай ножницы раскрытыми.

7. Не играй ножницами и не подноси к лицу.

8. Используй ножницы по назначению.

Правила работы с иглой:

1. Храни иглу всегда в игольнице.

2. Не оставляй иглу на рабочем месте.

3. Не бери иглу в рот, не играй с иглой.

4. Не втыкай иглу в одежду.

5. До и после работы проверь количество игл.

6. Храни игольницу с иголкой всегда в одном месте.

7. Во время отдыха втыкай иглу в ткань.

8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

9. Нельзя делать резких движений с иголкой в руках, можно поранить товарища.

Правила работы с проволокой и бисером:

1. Не бери проволоку в рот, не играй с ней.

2. Пользуйся только очищенной проволокой.

3. Не пробуй ее очистить самостоятельно.

4. Не бери бисер в рот.

5. Используй для работы с бисером специальные салфетки или крышечки.

Приложение 3.

Список литературы

1. М. Федотова, Г. Валюх, «Цветы из бисера»; «Культура и традиции» 2005г.

2. В.Пашнина «Праздник хорошего настроения»; Сценарии для начальной школы; Ярославль, 2006 г.