Конспект занятия "Развитие чувства ритма посредством игры на шумовых инструментах"

Задачи

Содержание деятельности педагога

Способы организации, положение детей

Планируемый результат, ответы детей

1.Вводный этап (7 минут)

- Создать проблемную ситуацию занятия

Вход детей в зал. Расстановка на середине зала в линию. Далее идут слова педагога:

Дорогие дети!

Как вы нынче хороши!
Как нарядны, как опрятны,
Посмотреть на вас приятно!

Сегодня вы пришли в мир музыки, мир удивительных звуков и интересных музыкальных инструментов, на которых вам предстоит сегодня поиграть.

И прежде чем мы начнем с вами занятие, я попрошу вас простучать свое имя. А делать мы будем так:

Ласково себя назови

Ритмично звуки простучи.

Арина скажи , сколько раз ты ударила в бубен?

А Вера?

А Таня?

Верно, вы все стучали в бубен разное количество раз. А как вы стучали? Одинаково? Вы ударяли бубном на каждый слог своего имени?

-Молодцы! Теперь присаживайтесь на свои места.

-И теперь мы с вами посмотрим обучающее видео. По окончании просмотра вы должны будете ответить мне на вопрос: "Чем мы сегодня на занятии будем заниматься?"Внимание на экран.

- Вы догадались о чем это видео?

Верно, молодцы!

А с помощью чего в музыке мы извлекаем звуки?

Шаги и звуки - вместе дают нам определенный ритм. Например, сейчас прохлопаю вам такой ритм из песни "Жили у бабуси..."

А теперь другой послушайте "Маленькой елочке"(та,ти-ти,та, ти-ти, ти-ти, та)

- Вот мы и подошли к теме занятия. Кто-то догадался?

Итак: сегодня на занятии мы с вами будем с помощью инструментов извлекать РИТМИЧНО звуки. Иначе скажем - учиться чувствовать ритм.

4

3

3

Да

Садятся

Смотрят видео

О звуках

О длительностях

При помощи музыкальных инструментов

Да

А-ри-ноч-ка

Ве-роч-ка и т.д.

Стучат в бубен

2. Основной этап (23 минуты)

- Обеспечить мотивацию к самостоятельному принятию детьми цели учебно-познавательной деятельности.

-Формирование хорошего поведения в группе во время выполнения задания

Контролировать правильность выполнения упражнений;

формировать правильную осанку

Мы подготовили все необходимое, чтобы двигаться дальше!

Теперь небольшая разминка "Угадай инструмент". Кто по звуку угадывает инструмент, тому он

и достается для дальнейшей работы.

Наш ассистент Валентина поможет нам в этом задании.(Играет за занавесом)

Молодцы! Справились с задание!

Сейчас попрошу вас встать сделать полукруг.

А сейчас я вам покажу, как на инструменте извлекать короткие и длинные звуки.

На экране заставка с песней "Жили у бабуси"

И сейчас вы со мной выполняете это задание. Хорошо, молодцы!

Следующее задание: разбейтесь на две группы. Группа № 1 играет короткие звуки, а Группа № 2 длинные звуки.

Хорошо!

А сейчас на пары разойдитесь. В паре кто-то исполняет длинные звуки, а кто-то короткие.

Пока вы работаете, я буду подходить к каждой паре и слушать верно ли вы выполняете.

-Ульяна, скажи пожалуйста, какие звуки ты отбивала сейчас? Короткие. Хорошо, давайте проверим, верно ли Ульяна работала. Глядя на задание, я исполняю длинные, а Уля короткие.

-Молодцы, девочки, вы и здесь справились с заданием. Теперь я прошу положить инструменты и пройти на свои места.

-У меня к вам вопрос: как называется группа музыкантов, играющих на разных инструментах одно музыкальное произведение?

- Верно, это оркестр! Приготовьте свои ладошки. Сейчас с помощью рук я медленно отстучу ритм известной вам песни. ("В лесу родилась елочка")

Теперь, на кого махнет моя палочка, тот и должен продолжать ее "прохлопывать". Показать могу на любого из вас.

Ложки

Бубен

Треугольник

Встают, строятся в полукруг

Выполняют задание

Кладут инструменты,

Садятся на места.

По - очереди, на кого укажет палочка дирижера, исполняют своим инструментом.

Оркестр

3. Заключительный этап (15 минут)

- Закрепить полученные знания,

взаимодействовать в группе

- Оценить

деятельность обучающихся, самооценка обучающихся

А теперь попробуем закрепить то, чему мы сегодня научились.

Я попрошу вас встать в круг. Сейчас мы с вами поиграем в игру "Повтори за мной". У меня в руках бубен. Я встану в центр круга, закрою глаза, и с вытянутой "рукой-указателем" буду крутиться вокруг себя, считая до трех. Человеку, на ком остановилась моя рука, я стучу в бубен какой-то ритм и этот человек должен повторить его. И далее он становится водящим.

-Девочки, а как вы думаете, вы со всеми заданиями сегодня справились? Вы довольны собой?

-Я тоже вами довольна!

Вы сегодня попробовали играть разными инструментами. Давайте еще раз их перечислим:

- В конце каждого занятия мы привыкли с вами аплодировать. А давайте это сделаем длинным хлопками?

А теперь короткими!

Я благодарю вас за занятие.

Какое у вас сейчас настроение?

До свидания!

Становятся в круг,

Играют в круг

Да

Бубен

Ложки

Маракасы

Хорошее

Отличное

До свидания