Интегрированный урок обучения грамоте (1-4) «Русская азбука» Горецкий В.Г. и др.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

Городского округа Саранск Республики Мордовия

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

1 КЛАСС (1-4)

«Русская азбука» Горецкий В.Г. и др.

Тема урока:

Буквы Ц, ц, обозначающие глухой согласный непарный твердый звук [ц].

подготовила

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Малышева Марина Ивановна

г. Саранск

2010

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

1 КЛАСС (1-4)

«Русская азбука» Горецкий В.Г. и др.

Тема урока: Буквы Ц, ц, обозначающие глухой согласный непарный твердый звук [ц].

Тип урока: объяснение нового материала, интегрированный урок чтения и письма с использованием информационных технологий

Оборудование: персональный компьютер со всем окружением, диапроектор, экран для проецирования

Цели урока:

1. Познакомить с новыми буквами и звуком [ц] – всегда твердым и глухим.

2. Формировать навыки чтения, наблюдать за особенностями написания букв «и» и «ы» после буквы «ц».

3. Обобщить знания о твердых непарных и парных согласных звуках.

4. Развивать фонематический слух, логическое мышление, связную речь, исследовательскую деятельность.

5. Воспитание старательности, дисциплинированности, умений сотрудничать с товарищами и учителем в совместной деятельности.

Ход урока:

1. Организационный момент. Минута вхождения в урок. (Психологический настрой детей на урок.)

2. Активизация знаний:

1. Повторение ЗУН (ПК)

Учитель: «На прошлом уроке изучалась буква «Ю,ю» Поэтому у нас в гостях сказочная буква «ю»

1) Задание 1: Составь слова к схемам (слайд 2)

- ю -

- ю --

- ю --

- ю ---

- ю ----

2) Задание 2: Прочитай словосочетания с доски: (слайд 3)

Елена Ерошина

Юлия Ярославна

Юнна Яковлевна

Юрий Гагарин

Юлий Цезарь

Юрка Юдин

Задание 1: В чем особенность? (имена собственные - женские и мужские)

В чем отличие позиции буквы Ю?

Какая это буква? (гласная) Расскажите почему?

Задание 2: Напишите красиво строчку заглавной и строчной буквы Ю.

3. Постановка темы урока: «Сегодня на уроке к нам в гости придет новая сказочная буква. Внимание на экран!»

4. Формирование новых знаний:

1) Фонетическая зарядка: (слайд 4)

- Как хозяйка зовет цыплят?

Цып – цып - цып.

Послушай новый звук.

2) Слого - звуковой анализ слов:

цифра цапля

Детьми выделяется новый звук.

3) Дается характеристика звука.

4) Проверка (слайд 5). Повторите еще раз характеристику звуков.
Проверь себя:

согласный

непарный

глухой

твердый

5) Итак, знакомьтесь, новая буква! (слайд 6)

6) (слайд 7)

Буква Ц – внизу крючок,
Точно с краником бачок.

Задание 1:

- На что похожа буква Ц? Выслушиваются ответы детей.

Задание 2: Напишите красиво буквы по образцу в прописи.

7) Задание 1: (слайд 7)

Прочитайте без ошибок. Даются открытые и закрытые слоги.

Прочитайте без ошибок!
Задание 2:

С какими буквами слогов нет?

ца ац цапля

цо оц цоколь

це ец церковь

цу уц цунами

Задание 3: Напишите слова в тетрадь красиво. Поработайте переводчиками с печатного текста письменными буквами.

Задание 4: Разделите на слоги и поставьте ударение.

5. Формирование прочных знаний:

1. Проблемная ситуация: (слайд 8)

Задание 1: Составьте недостающие слоги.

Задание 2: Попробуйте эти слоги вставить в слова. Послушайте их!

Ц-рк

Танц- Ы ? И

Ц-фра

Кузнец-

2) Проведите исследование. (слайд 9)
- Когда же пишется «И», а когда «Ы»? Сделай вывод.

волчицы цирк

лисицы цилиндр

зайцы циркуль

куницы цикорий

тигрицы цинк

медведицы цифра

Дети самостоятельно делают вывод о написании слогов цы или ци.

3) Запомни! Кроме: (слайд 10)

Цыган на цыпочках к цыпленку (подошел) и цыкнул: «Цыц!»

- ЦИЯ - акация, милиция,

юстиция, акция.

4) Запиши слова в тетрадь правильно и красиво! Не забудь о посадке.

Певц-, ц-корий, ц-када, ц-новка,

ц-ферблат, ц- ган, ц-нии, гиац-нты.

Дай проверить товарищу.

5) Задание 1: Поработай с текстом самостоятельно. (слайд 11)

Письмо Волку!

Верни мою бабушку! Я принесу тебе гостинцы: леденцы, огурцы, голубцы. В логове вымою лестницы и половицы. У входа посажу акации, нарциссы, цинии, гиацинты. Будем мы с тобой молодцы! Красная Шапочка.

Задание 2: Выпиши слова с «цы» и «ци» красиво и правильно в 2 столбика.

6. Итог урока. Рефлексия:

Вспомни: (слайд 12)

• Какие буквы и звук изучили?

• Какие новые сочетания научились писать?

• Как правильно писать слова с новой орфограммой?

• Понравился ли вам урок?

7. Задание пожеланию на самостоятельную работу дома:

Напиши красиво новые буквы по 3 строчки и запомни в тетрадь.

Вспомни новое правило, придумай и запиши слова на это правило

Научи дома всех этому правилу.