Конспект урока по русскому языку "Имя числительное" для 6 класса.
Индирбаева Эльвира Абдулхалимовна
МБОУ СОШ № 5, г. Новый Уренгой, ЯНАО
Учитель русского языка и литературы
Тема: Имя числительное как часть речи.
Цель: развитие у учащихся умений самостоятельно применять понятие «части речи» к анализу новой темы, новой части речи;
совершенствование умений переноса общих признаков, свойственных всем частям речи, на частные явления;
отграничивать числительное от слов с количественным значением, являющихся другими частями речи;
пользоваться числительными деловой речи (составлять расписку).
Ход урока.
Ребята, сегодня мы с вами начинаем изучение новой темы, имя числительное (открываем тетради, записываем).
- какой раздел русского языка изучает части речи?
- на какие две группы делятся части речи?
- какие самостоятельные части речи в этом году мы изучили?
Сегодня с вами знакомимся с еще одной самостоятельной частью речи – это числительное.
Мы должны узнать, что такое числительное, каковы его морфологические признаки и синтаксическая роль, уметь различать количественные и порядковые числительные, научиться правильно читать и писать числительные, уметь отличать числительные от других частей речи, имеющих числовое значение.
- В каком классе вы учитесь?
- Сколько всего учащихся в вашем коллективе?
- Сколько вам лет?
- Какой год мы недавно встретили?
- Сколько лет нашему городу, нашей школе?
- Сколько школ в нашем городе?
Имя числительное – очень важная часть речи, без которой трудно обойтись, общаясь друг с другом.
Мы так часто пользуемся числами и счетом, что трудно представить себе, что они существовали не всегда, а были изобретены человеком. (Аня подготовила небольшое сообщение про цифры, послушаем ее).
Нам нередко встречаются и римские цифры. (Послушаем Влада с докладом по данной теме).
Скажите, а какой школьный предмет тесно связан с нашей темой? (ответы учеников)
Представьте, что идет урок математики. Ваш учитель дал задание выполнить следующие арифметические примеры. Прежде чем их выполнить, надо правильно прочитать. Попробуем? (Читаем с доски)
Из шестидесяти шести отнять одиннадцать.
К двумстам пятидесяти трем прибавить двенадцать.
К восьмистам восьмидесяти восьми прибавить восемнадцать.
Итак, из всех имен эта часть речи самая молодая, но при этом и сложная. Нам с вами предстоит научиться правильно произносить числительное, правильно писать.
-Где вы еще встречаетесь с именами числительными?
( география, история, биология)
Все помним, что такое фразеологизмы?
Давайте прочитаем, объясним их значения. (на доске красочно оформленный плакат с фразеологизмами)
За один присест (сразу)
Как две капли (похожи)
Наговорить с три короба (много)
Все как один (дружно, единодушно)
На седьмом небе (очень счастливо)
Первая скрипка (главный в каком-то деле)
Семи прядей во лбу (умница, эрудит)
Семь пятниц на неделе (непостоянный, непоследовательный человек)
У семи нянек дитя без глазу.
Чаще всего мы употребляем в речи числа первого десятка.
Вспомним примеры из фольклора. (Ответы учеников)
В повседневной жизни как часто мы встречаемся с числительными?
( магазин, транспорт, телевидение, радио, компьютер, дом)
Попробуем разыграть сцену в магазине, если есть желающие.
Теперь кто-нибудь из вас сделает самостоятельный вывод о значении числительных в нашей жизни.
Открыли учебники, читаем правило.
А сейчас ответим на вопросы параграфа 59 (Учебник Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык 6 класс):
- На какой вопрос отвечают выделенные слова в первой колонке? (сколько)
- Что они обозначают? (число)
- На какой вопрос отвечают выделенные слова из второй колонки? (какую, каким, какого)
- Что они обозначают? (порядок предметов при счете)
Значит, числительные, отвечающие на вопрос – сколько – количественные.
Числительные, отвечающие на вопрос какой – порядковые.
Теперь попробуйте определить падеж выделенных слов.
- А вывод?
Имя числительное изменяется по падежам.
Все вместе попробуем подвести итог, что мы узнали об имени числительном на данный момент.
Один из вас в роли учителя.
-Какая часть речи?
-Что обозначает?
-На какие вопросы отвечает?
-На какие группы делятся числительные?
-Каковы морфологические признаки?
Сейчас выполним упражнение 345, выделим количественные и порядковые числительные.
-Ребята, а какие числительные похожи на прилагательные? Какие числительные отвечают на такой же вопрос?
-Раз эти числительные, как и прилагательные, отвечают на такой же вопрос, то каким членом предложения они будут?
Вывод: мы их подчеркиваем волнистой чертой – определение.
- Рассмотрим дальше примеры.
Два да два – четыре.
-Найдите в упражнении подобное предложение. ( последнее)
Разделите шесть на шесть.
Вывод: имена числительные бывают разными членами предложения.
Два мальчика подошли к школе.
Количественные числительные в сочетании с существительными являются одним членом предложения.
Занятия начинаются в два часа.
Перед нами осталась последняя задача – в чем отличие числительных от других частей речи, имеющих числовое значение.
Посмотрим и прочитаем, что об этом сказано в учебнике.
Упражнение 346.
-Итак, в чем же отличие числительных от других частей речи?
Ребята, теперь обязательно подумайте над вопросом и выполните дома упражнение 347; оценки за урок.
Использованная литература:
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык: учебник для 6 класса / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 2007. – 354с.: ил.
Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе: учебник для учителя / Г.А. Богданова. – М.: Просвещение, 2002. – 175с.
Обучение русскому языку в 5-6 классах: методич.указания / М.Т. Баранов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 303с.
Текучев А.В. Хрестоматия по методике русского языка: пособие для учителя/ А.В. Текучев. – М.: Просвещение, 2003.- 287с.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Индирбаева Эльвира Абдулхалимовна
→ марьем-доча 23.11.2011 1 9858 1385 |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.