Материалы к уроку развития речи "Описание фотографии" в 7кл.

Уроки 41-42

Тема урока: Сочинение-описание внешности человека по фотографии.

Цели урока:

1. Повторить определение «литературный портрет», структуру и особенности текста-описания внешности человека.

2. Научить самостоятельно описывать внешность человека, определять тему и основную мысль своего сочинения.

3. Учить использовать полные и краткие причастия в речи.

ХОД УРОКА:

1. Сообщение темы урока.

2. Повторение основных понятий к уроку:

• Что такое портрет?

• Что такое «литературный портрет»?

• Какие детали внешности могут быть изображены в литературном портрете?

3. Работа с фотографией.

• Кто изображен на фотографии?

• О чем говорит выражение лица Наташи?

• Во что одета Наташа?

• В какой позе она изображена?

• Где, по-вашему, сделана эта фотография?

• Почему была сделана такая фотография?

4. Словарная работа.

• Какую из надписей к этой фотографии вы считаете наиболее удачной:

1. Можете ли вы фантазировать? Способны ли вы в своем воображении создать картину юга, жаркого летнего дня? Если нет, то посмотрите на фотографию моей подруги Наташи. Пару лет назад она с родителями побывала на берегу Черного моря, в городе Лазоревском. Конечно, были купание в море и прогулки на теплоходе, посещение дельфинария и изучение города… Но как все эти впечатления сохранить? Нет ничего невозможного, если у тебя в руках фотоаппарат! Вот так и появился тот снимок, что вы видите. Возле бананового дерева, на фоне ярких цветов и каменной стены изображена она- моя подружка. Она смотрит мне прямо в лицо и улыбается. Кажется, что своей улыбкой она приглашает и меня порадоваться вместе с нею. На глазах у Наташи темные очки. Еще бы: солнце так и сияет! Одежда летняя, по минимуму: сарафанчик на узких бретельках. Волосы гладко причесаны и убраны в косу или хвостик. Конечно, прическа не главное. Главное то, что дух лета и отдыха на море передан ! Смотришь на фотографию и представляешь юг, море, экзотическую природу и свое счастье от возможности побывать здесь.

2. На фотографии изображена Наташа Краснова. Она сфотографирована на фоне каменной стены и каких-то цветов. Наташа улыбается и смотрит прямо в объектив. Одета она в бирюзовый сарафан. Все открыто для солнечных лучей, чтоб можно было загореть как следует. Волосы гладко причесаны и убраны в хвостик. Наташа еще не очень хорошо загорела. Руки светлые, только немного покраснели. Фотография обычная, ничем не примечательная, но она мне дорога, потому что на ней изображена моя подруга.

• Какие глаголы для изображения окружения сфотографированного человека вы считаете наиболее уместными: увидеть, изобразить, представить, заснять, сфоткать, щелкнуть, вообразить, подсмотреть, позировать, наблюдать, выбирать.

• Каким прилагательными и причастиями можно охарактеризовать выражение лица сфотографированного человека: сияющее, взволнованное, заплаканное, недоуменное, нахальное, вызывающее, отталкивающее, высокомерное, презрительное, открытое, доброжелательное, добродушное, привлекательное, красивое?

• Охарактеризуйте одежду изображенного на фото человека: яркая, праздничная, нарядная, необычная, обыкновенная, будничная, простая, летняя, карнавальная, зимняя… Подберите несколько собственных определений.

• Какими могут быть фотографии? Любительским, профессиональными, маленькими, большими, глянцевыми, матовыми, хорошими, четкими, плохими, расплывчатыми, мутными, старыми, свежими, любимыми, памятными, нелюбимыми, детскими, безвкусными, идеальными… А еще какими?

5. Рассмотрите еще одну фотографию.

• Кто изображен на фотографии?

• О чем говорит выражение лица малыша?

• Видно ли, во что одет мальчик?

• Что хотелось автору портрета изобразить в первую очередь?

• В какой позе изображен мальчик?

• Где, по-вашему, сделана эта фотография?

• Почему была сделана такая фотография?

• Хотелось ли малышу фотографироваться?

• Удалось ли автору снимка передать настроение ребенка?

• Какие детали внешности запоминаются, привлекают внимание при взгляде на фотографию?

• Можно ли по фотографии судить об отношении мальчика к фотографу? Фотографа к ребенку?

• Как вы считаете, удачным ли получился снимок?

6. Обобщение предварительной работы по описанию фотографии.

• Что нужно написать в начале описания фотопортрета?

• На какие детали внешности сфотографированного следует обратить внимание?

• Следует ли говорить о своем отношении к изображенному на фото человеку?

• Можно ли с помощью фотографии говорить об отношениях людей?

7. Подобрать синонимы к словам:

• Фотография (фотокарточка, фото, карточка, снимок, портрет).

• Фотографировать (снимать, делать снимок, щелкать)

• Увидеть (рассмотреть, заметить, увидать)

• Изобразить ( показать, представить, описать, обрисовать, нарисовать, воспроизвести, воссоздать, отобразить, передать, запечатлеть, зафиксировать, выразить)

8. Возможные варианты работы:

• По фотографиям на слайдах…

• По фотографиям одноклассников…

• По упр.129.

9. Создание черновиков работ. Редактирование. Переписывание набело.

суббота, 15 ноября 2008 г.