Урок русского языка "Обобщение и систематизация знаний по теме "Имя прилагательное"; 6 класс

Автор: Войлошникова Елена Брониславовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №20» г. Тулуна Иркутской области

Конспект урока русского языка в 6 классе

"Космическое путешествие"

(урок-игра)

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме "Имя прилагательное"

Тип урока: повторительно-обобщающий
Используемые технологии: игровая, элементы технологии дифференцированного, проблемного, развивающего обучения, технология теста.
Форма организации учебной деятельности на уроке: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах. Цели урока:

• повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме

«Имя прилагательное»;

• закрепить умение находить прилагательные в предложении и

словосочетании, определять их грамматические признаки; разряд по значению, степени сравнения, выражать свои мысли;

• воспитывать интерес к изучению русского языка Оборудование:

• аудиозапись композиции “Волшебный полёт” группы “Спейс”;

• экран, мультимедийный проектор;

• сигнальные карточки для индивидуальной работы

Ход урока:

Организационный момент
 Слайд 1.  
Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы? Тогда -  за работу!
Удачи желаю всем вам!

Активизация знаний учащихся. Формулирование  темы и целей урока.
– Посмотрите за окно и скажите, какая сегодня погода? Чтобы охарактеризовать погоду, слова какой части речи вам понадобились?

Слайд № 2

- Сформулируйте тему нашего урока.

Слад № 3

-Сегодня на уроке я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие.

Мы побываем на разных планетах, расположенных в Галактике "Имя прилагательное".

- Какова же цель нашего путешествия? (Итоговое повторение по теме «Имя прилагательное») Слад № 4

- Давайте посмотрим, а что же вы должны знать и уметь, отправляясь в путешествие?

- Вы должны будете преодолеть множество препятствий, которые встретятся на пути, и вернуться на нашу планету” Земля".

- Отправимся мы с вами в космическое путешествие на ракете «Альфа» Слад № 5

Подготовка к старту.

Чтобы старт прошел успешно, нужно показать, что вы достойно подготовились к этому полету. Вам необходимо ответить на вопросы - правильный ответ и будет вашим разрешением на старт. Слад № 6

• Дайте определение имени прилагательного

• Имя прилагательное – это самостоятельная или служебная часть речи?

• Какова роль прилагательных в речи?

- С поставленной задачей вы справились. Итак, мы отправляемся в космос.

А вот на пути и первая планета” Селена". Царица этой планеты очень любит слушать рассказы гостей о том, откуда они прилетели, что видели, что знают. Если царице понравятся ваши рассказы, то она с радостью укажет нам путь к следующей планете.

Слад № 7. Перед вами известная картина И. Э. Грабаря, которую вы описывали в 5 классе.

- Как называется эта картина? Вы должны по данной картине составить и записать предложения, используя в них качественные и относительные прилагательные.

Заслушать ответы учащихся.

- Селена любит не только слушать гостей, но и сама охотно делится информацией.

Скоро наступит последний зимний месяц «февраль».

- А как произошло название этого месяца, кто-нибудь из вас знает?

Хозяйка планеты подготовила для нас историческую справку. Слайд №8

Слайд № 9 сигнал SOS

- Внимание! внимание! Перед нами неопознанный объект, он передает сигналы СОС!!! Планета просит помощи. В результате воин жители этой планеты забыли ее название и забыли, к какому разряду относятся прилагательные.

- Ваша задача – распределить прилагательные по разрядам, записать в тетрадь (1 ряд - качественные, 2 ряд – притяжательные, 3 ряд - относительные)

Слайд № 10 (проверка)

- Мне кажется, что теперь жители этой планеты вспомнили все о разрядах, но у них есть еще одна просьба: дайте название этой планете.

Слайд № 11

- Следующая планета, которая нас ждет – это планета” Степени сравнения". Вспомните, какие степени сравнения могут иметь прилагательные и расскажите, как они образуются (простая и составная сравнительная и простая и составная превосходная).

Записать в тетради и образовать:

1 ряд – простую сравнительную – удобный, хороший, плохой, старый.

2 ряд – превосходную простую – сильный, редкий, мелкий. высокий.

3 ряд – превосходную составную- богатый, смелый, звонкий.

Слайд № 12 Проверка

- А теперь мы отправляемся на планету, которая называется «Теоретическая» Слайд № 13

- Посмотрите на слайд и скажите, о каком правиле пойдет речь.

В русском языке – это одно из трудных правил.

- Что вам известно о правописании н и нн в прилагательных?
– Все ли отражено в данной таблице?

Слайд № 14

- Еще раз посмотрите на слайд и постарайтесь запомнить слова-исключения.

На теоретической станции мы побывали, а сейчас покажите, как вы на практике сможете применять данное правило.

Сигнальные карточки учащихся с буквами Н и НН

1. деревянный, кожаный, полотняный, целинный, мышиный,

2. песчаный, ледяной, общественный; чугунный, машинный

3. гусиный, ветреный, соломенный; комариный, масляный

4. стеклянный, огненный, безветренный; кожаный, звериный

5. свиной, юный, туманный; оловянный, румяный

- Мы прибываем на станцию “Практическая”. Слайд № 15

1. Дифференцированные задания – 3 мин.

- Здесь вы сможете проверить свои умения применять правила на письме.

Вам предлагается выбрать задание 1 или 2 уровня (по степени сложности) и выполнить его в тетради

- Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и проверьте работы. В тетрадях укажите только количество ошибок. Слайд № 16

Физкультминутка Слайд № 17

- Встаньте. Посмотрите прямо, вверх, влево, вправо, вниз.

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу,

В сторону руки,

Плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем -

Крылья сложили назад.

- Повернитесь лицом друг к другу и улыбнитесь

- Сейчас я буду называть пословицы, в которых есть прилагательные с Н или НН.

Если вы согласны с моим утверждением, то хлопаете в ладоши, если нет – топаете ногами.

1. В пословице «Острый язык – дарование, а длинный – наказание» имеется прилагательное с НН – длинный.

2. В пословице «Старинная пословица не на ветер молвится» есть прилагательное с Н.

3. В пословице «Дома и глиняная чаша мила» имеется прилагательное с НН

Планета “Игровая”. Слайд № 18

- Правописание какой приставки у прилагательных вызывает сомнение?
– Объясните правописание не с прилагательными

-Устно раскройте скобки и найдите «четвёртое лишнее».

- Проверьте правильность выполнения задания Слайд № 19

- Прилагательные образуются не только приставочными или суффиксальными способами. Они могут быть образованы путем сложения основ. В этом случае получается сложное слово.
– Когда сложные прилагательные пишутся слитно, а когда через дефис? Объясните правописание сложных прилагательных.

Планета «Правописание сложных прилагательных» Слайд № 20

Выполните тестовые задания

Мы приближаемся к планете ” Немесида". Слайд № 21

Жители этой планеты очень хитры и коварны. Они любят обманывать и запутывать путешественников. Чтобы найти обратный путь, необходимо справиться с заданием.

Исправь ошибки:

1) Мой друг добр и красивый.

2) Береза более красивее сосны.

3) Это характерные нашему климату растения.

4) Матрешка деревяная кукла, похожая на ваньку-встаньку.

5) Тетрадь ученика по рускому языку подписана акуратным и разборчивым почерком.

6) День выдался нехолодный а солнечный. Слайд № 22

- Успешно выполнив все задания, мы возвращаемся на Землю. Слайд № 23

- Давайте с помощью прилагательных подведём итог нашего путешествия. Слайд № 24

- А закончить урок мне бы хотелось сегодня словами известного русского писателя Н. М. Карамзина: «Самые правила языка не изобретаются, а в нем уже существуют: надобно только открыть и показать оныя». Слайд № 25

- Как вы понимаете эту фразу?

- Я надеюсь, что те правила, которые мы сегодня повторили, надолго сохранятся у вас в памяти, и вы успешно будете применять их на письме.

- А мне остается поблагодарить вас за работу и завершить урок оценкой, которую вы поставили себе сами. Слайд № 26