План-конспект урока литературы по теме "Н.Д. Телешов. "Домой". Обстоятельства и поступки"; 6 класс

Новичкова Ольга Викторовна

учитель русского языка и литературы

МОУ Гимназия №46 п. Малаховка

План-конспект урока на тему:

«Н.Д. Телешов. Рассказ «Домой».

Обстоятельства и поступки».

6 класс

Цель урока: способствовать развитию и обогащению системы духовно-нравственных ценностей учащихся, анализируя роль обстоятельств, в силу которых человек оказывается в ситуации нравственного выбора.

Задачи:

- обучающие: учить анализировать характеры персонажей, выявлять мотивы их поступков и жизненную позицию, определять роль пейзажа в раскрытии душевного состояния героев в рассказе «Домой», расширить представление учащихся о произведениях Н.Д. Телешова;

-развивающие: а) развивать навыки:

- ассоциативного мышления учащихся;

- аналитического чтения произведения;

- построения рассуждений на основе известной информации;

- работы в группе и паре;

б) развивать логическое мышление, память, наблюдательность, исследовательские умения;

в) стимулировать развитие устной и письменной речи, творческие способности каждого ученика через дифференцированные задания;

-воспитательные: воспитывать чувства ответственности, сопереживания, взаимопомощи в работе по группам, бережное отношение к художественному слову.

Форма урока: защита проектов, проблемное обучение.

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.

Техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, персональный учительский компьютер.

На предыдущем уроке было дано дифференцированное домашнее задание: несколько учащихся ознакомилось с предложенными темами проектной технологии, разделились на 3 группы (по 2-3 человека) и выбрали себе задание; остальные дети находили и анализировали пейзажные зарисовки в рассказе «Домой», читали рассказ «Ёлка Митрича» Н.Д. Телешова.

Тема проекта: "Нравственный выбор дедушки Неизвестного».

Ход урока.

I. Организационный момент. Сообщение темы и постановка целей урока. На экране проектора фотография Н.Д. Телешова, тема урока и проекта.

II. Защита проектов. Учащиеся по очереди защищают свои проекты. Далее следует обсуждение проектов. Выводы.

III. Анализ роли пейзажа в рассказе «Домой». Соотношение пейзажных зарисовок с душевным состоянием, переживаниями персонажей и развивающимися событиями. Выразительное чтение отрывков.

IV. Параллель с нравственным выбором героев романа А.С. Пушкина «Дубровский», повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» и рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Перекрёстные вопросы в парах: постановка проблемных вопросов.

V. Краткий пересказ и анализ произведения Н.Д. Телешова «Ёлка Митрича». Выявление нравственной проблематики рассказа и мотивов поступков героев.

VI. Подведение итогов урока. Выводы. Запись критериев нравственности на доске и в тетради. Рефлексия.

VII. Дифференцированное домашнее задание: прочитать статью об А. Доде, его рассказ «Маленький шпион» и на выбор

1) написать отзыв об уроке;

2) написать сочинение «Друзья познаются в беде» на основе жизненного случая.