Литературная квест-игра "В мире басен И.А.Крылова"; 5 - 6 классы

Цель: развивать любознательность и интерес к чтению книг; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать внимательного читателя и любовь к книгам, умение работать в команде.

Игра рассчитана на учащихся 5-6 классов. 

Оборудование: маршрутный лист для каждой команды,  вещи для «Бюро находок», призы.

Маршрутный лист (каждой команде выдается с учетом того, что они не должны пересекаться на одной и той же станции). Игра идёт одновременно для всех команд. Правильные ответы фиксируются членами жюри в маршрутном листе каждой команды.

Станции расположены в разных уголках школы: в библиотеке, в кабинетах, рекреациях, в спортивном зале, в актовом зале.

На каждой станции участникам даются слова, из которых они впоследствии должны составить высказывание и назвать автора. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов по итогам игры и сложившая из слов высказывание  раньше других.

Время нахождения на станциях ограничено – не более 5 минут.

ХОД ИГРЫ.
Этап первый. 
Учащиеся получают задание: подготовить название команды, девиз.  Названии и девиз должны быть связаны  басням.(3-5 минут)
Представление команд.
Капитанам вручают  маршрутные листы.

Этап второй. 
Команды отправляются по разным станциям. 

СТАНЦИЯ 1. "Угадай басню "

Команда отгадывает название басни по строчке из неё.

1. "Тьфу пропасть!- говорит она,- и тот дурак, кто слушает людских всех врак..."  ("Мартышка и очки").
2. "Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты у нас была царь-птица!" ("Ворона и лисица") .
3. " Вот то-то мне и духу придаёт, что я совсем без драки могу попасть в большие забияки".( "Слон и Моська").
4.  "Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней…" ( Квартет ). 
5. "Соседушка, мой свет, пожалуйста, покушай. Соседушка, я сыт по горло. -Нужды нет. Ещё тарелочку…" (" Демьянова уха").
6. "Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться" (" Зеркало и Обезьяна")
7. "Ну что ж! На взгляд-то он хорош, да зелен- ягодки нет зрелой".("Лиса и виноград"), 
8. "Тут ритор мой, дав волю слов теченью, не находил конца нравоученью." 
9. "Ну что ж? Пока он пел, кот Васька всё жаркое съел."("Кот и повар") 
10. "Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка…" ("Лебедь, щука и рак".) 
11. "Пусть сохнет,- говорит свинья,- ничуть меня то не тревожит, в нём проку мало вижу я; хоть век его ни будь – ничуть не пожалею. Лишь были б жёлуди- ведь я от них жирею".("Свинья под дубом").
12. 12." Тут воробей, случась, промолвил им: «Друзья, хоть вы охрипните, хваля друг дружку, всё ваша музыка плоха!» ("Кукушка и петух").

Оценивание: За каждый правильный ответ 1 балл. Команда отвечает на 6  вопросов. Всего можно получить 6 баллов.

СТАНЦИЯ 2. "Бюро находок"

Кто из героев басни потерял эти вещи? Назовите героя и название басни.

1. Очки (мартышка из басни " Мартышка и очки")
2. Жемчужина (петух, " Петух и жемчужное зерно")
3. Виноград ( лисица, " Лисица и виноград")
4. Зеркало( обезьяна, " Зеркало и обезьяна")
5. Нотная тетрадь ( мартышка, осел, козёл и мишка " Квартет") 
6. Кость (волк, " Волк и журавль")
7. Лисий хвост (лиса, " Лиса")
8. Тарелка (Демьян, " Демьянова уха")
9. 9.Жёлудь (Свинья " Свинья под Дубом")

Оценивание: За полный правильный ответ (имя героя, название басни) – 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Команда угадывает по 3 предмета. Всего можно получить 6 баллов.

Этап третий.
Жюри проверяет собранное высказывание: "Люблю, где случай есть, пороки пощипать"( И.А.Крылов) . Команды сдают жюри маршрутные листы. Подсчитываются очки, сопоставляется время прохождения этапов.
Награждение команд.

Автор: Борисова Наталья Анатольевна →  Публикатор 15.08.2020 0 4257 413

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий