Урок русского языка по теме "Роль языка в жизни человека"

Урок русского языка по теме

«Роль языка в жизни человека» для 5 класса

Автор: Никулина Татьяна Геннадьевна

Урок можно провести как 1 сентября после торжественной линейки, так и на первом занятии по русскому языку в 5 классе.

1. Никулина Татьяна Геннадьевна, Самарская государственная областная академия (Наяновой), учитель русского языка высшей категории.

2. tata0769@rambler.ru

3. Урок по теме «Роль языка в жизни человека».

4. 5 класс.

Описание материала.

Цели урока:

1) расширить знания учащихся о роли языка в жизни человека,
2) обратить внимание на необходимость изучения родного языка.

Ход урока.

I. Мотивация учащихся.

1. Приветствие учителя (слайд 1).

2. Сценка 1 (слайд 2).

Автор.

- Однажды богатый грек Ксанф приказал своему рабу знаменитому баснописцу Эзопу купить самую лучшую вещь в мире. Эзоп пошёл на базар и принёс…язык.

Ксанф.

- Почему ты принёс язык? Неужели ты считаешь, что это самая лучшая вещь в мире?

Эзоп.

- Конечно. Разве может быть в мире что-нибудь лучше, чем язык?

Ксанф.

- Хорошо. Иди опять на базар и принеси самую худшую в мире вещь.

Автор.

- Эзоп ушёл и принёс…язык.

3. Беседа (слайд 3).

- Почему Эзоп считает, что язык – самая лучшая и самая худшая вещь в мире. О каком языке идёт речь? Сегодня на нашем уроке мы поговорим о том, какую роль в нашей жизни играет язык.

II. Наблюдение.

1. Прочитайте выразительно стихотворение В. Шефнера «Слова» (слайд 4).

Много слов на земле. Есть дневные слова,
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть слова словно раны, слова словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке у нас есть:
Слова «Родина, верность, свобода и честь».
Пусть разменной монетой не служат они,-
Золотым эталоном их в сердце храни,
И не делай их слугами в мелком быту-
Береги изначальную их чистоту.

2. Ответьте на вопросы (слайд 5):

- Почему слова могут быть ранами, судом?

- Как можно спасти, убить, продать, предать, купить словом? Приведите примеры.
- Найдите слово, которое повторяется в начале строки стихотворения. Почему автор повторил его несколько раз? Этот приём называется АНАФОРА. Запишите определение в словарик (слайд 6).

3. В пословицах и поговорках русский народ говорил о том, как надо обращаться с языком. Вспомните пословицы и поговорки и закончите их. В случае затруднения пользуйтесь словами для справок (слайд 7).

1) Глупые слова жить мешают, а разумные во всём….2) Не давши слова – крепись, а давши - ….3) Будь слову своему ….4) Слово не воробей, вылетит - ….5) Словам болтуна не велика….6) Больше дела, меньше….

Слова для справок: цена, не поймаешь, слов, помогают, держись, хозяин.

III. Подведение итогов (слайд 8).

- Какую роль играет язык в нашей жизни?

- Какой, на ваш взгляд, должна быть наша речь? А какой не должна быть?

-Молодцы! Вы правильно и быстро справились со всеми заданиями,
доказали, что вы умеете трудиться. Язык – это важнейшее средство общения. Это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Но чтобы воспользоваться всеми его сокровищами, нужно хорошо его знать, нужно уметь владеть им. Поэтому изучение и охрана русского языка является насущной необходимостью. (Слайд 9) Ежегодно 21 февраля отмечается Международный день родного языка. Я надеюсь, что вы будете бережно относиться к своему родному языку и с интересом познавать его тайны. (Слайд 10)

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре –
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи-
Выучи русский язык!
С. Абдулла (узбекский поэт)

(Слайд 11)

IV. Домашнее задание (слайд 12).

Напишите миниатюру (3-5 предложений) на тему «Значение слова в жизни человека».