Конспект урока литературы "Введение в курс русской литературы ХХ века. Основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна"; 11 класс

8

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 им. Е.В. Камышева»

Конспект урока литературы в 11 классе

«Введение в курс русской литературы ХХ века. Основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна. Проблематика рассказов писателя»

с применением технологии критического мышления

Автор:

учитель русского языка и литературы,

заместитель директора по УВР

Покровкова Наталья Николаевна

г. Гагарин

2024

Цели урока:

1. Ознакомить учащихся с основными этапами жизни и творчества А.И. Куприна.

2. Исследовать проблематику рассказов писателя.

3. Развить критическое мышление учащихся через анализ и обсуждение текстов.

Задачи:

• Познавательная: Формирование представления о русской литературе ХХ века и творчестве А.И. Куприна.

• Развивающая: Развитие навыков критического анализа и интерпретации литературных текстов.

• Воспитательная: Воспитание интереса к русской литературе и культуре.

Оборудование и материалы:

• Интерактивная доска.

• Презентация PowerPoint о жизни и творчестве А.И. Куприна.

• Тексты рассказов А.И. Куприна ("Гранатовый браслет", "Олеся").

• Электронные книги или планшеты с доступом к текстам.

• Онлайн-платформы для обсуждений (Google Classroom, Padlet).

• Мультимедийные ресурсы (видеоматериалы, аудиозаписи).

Оценивание:

• Активное участие в обсуждениях и работе в группе.

• Качество анализа рассказов.

• Содержание и аргументированность эссе.

Методы и приемы:

• Метод критического мышления (обсуждение, анализ, интерпретация).

• Групповая работа.

• Интерактивные технологии (использование электронной доски, онлайн-платформ).

• Мультимедийные ресурсы.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся будут знать основные этапы жизни и творчества А.И. Куприна.

• Учащиеся смогут анализировать и интерпретировать проблематику рассказов писателя.

• Учащиеся разовьют навыки критического мышления и письменной речи.

Ход урока:

1. Организационный момент (5 минут)

   • Приветствие учащихся.

   • Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний (10 минут)

   • Вопросы на обсуждение: "Что вы знаете о русской литературе ХХ века?", "Какие известные писатели этого периода вам известны?"

   • Использование Padlet для коллективного сбора ответов.

3. Введение в тему урока (15 минут)

1. Презентация PowerPoint о жизни и творчестве А.И. Куприна

- Начало презентации с вводного слайда, содержащего портрет А.И. Куприна и ключевые даты его жизни.

- Слайды 1-3: Биография писателя:

- Родился в 1870 году в городе Наровчат.

- Учеба в кадетском корпусе и Александровском военном училище.

- Отставка из армии и начало литературной деятельности.

- Слайды 4-6: Основные этапы творчества:

- Ранние произведения и жанровое разнообразие.

- Знаковые произведения, такие как "Олеся" и "Гранатовый браслет".

- Эмиграция и творчество за границей.

- Слайды 7-9: Влияние исторических событий на творчество:

- Революции 1905 и 1917 годов.

- Первая мировая война и эмиграция.

- Слайд 10: Итоговая информация и влияние Куприна на русскую литературу.

• Обсуждение ключевых этапов жизни писателя и его значимости в русской литературе.

• Вопросы для обсуждения: "Как исторические события повлияли на творчество Куприна?", "Какие темы и мотивы характерны для его произведений?"

- Активное обсуждение с использованием интерактивной доски для записи ключевых идей.

4. Анализ рассказов А.И. Куприна (20 минут)

1. Разделение класса на группы для анализа рассказов "Гранатовый браслет" и "Олеся"

- Класс делится на группы по 4-5 человек.

- Каждая группа получает текст одного из рассказов для анализа.

2. Использование электронной книги или планшетов для чтения текстов

- Учащиеся используют планшеты или электронные книги для доступа к текстам.

- Выделение ключевых отрывков и создание заметок в приложениях для чтения.

3. Задания для группового анализа

- Группа 1 (анализ "Гранатовый браслет"):

- Выделить основную проблему рассказа.

- Охарактеризовать главных персонажей и их мотивации.

- Определить авторские приемы и стиль.

- Группа 2 (анализ "Олеся"):

- Исследовать основные темы рассказа.

- Описать характеры персонажей и их взаимоотношения.

- Определить, как автор использует символику и художественные средства.

- Методика анализа:

- Чтение ключевых отрывков вслух.

- Обсуждение в группе, запись мыслей и идей на планшетах или в тетрадях.

- Использование заранее подготовленных вопросов для направления обсуждения.

5. Обсуждение результатов групповой работы (15 минут)

1. Презентация результатов анализа каждой группы

- Каждая группа назначает спикера для представления результатов анализа.

- Спикер кратко излагает выводы группы по заданным вопросам.

2. Обсуждение общих и отличительных черт в проблематике рассказов

- Учитель направляет обсуждение, задавая уточняющие вопросы:

- "Какие общие темы нашли в рассказах?"

- "Как различаются подходы Куприна к раскрытию этих тем?"

- Запись ключевых идей на интерактивной доске.

3. Коллективное обсуждение на онлайн-платформе Padlet или Google Classroom

- Создание общего пространства для обсуждений.

- Учащиеся могут добавлять свои мысли и комментарии в реальном времени.

- Обсуждение записанных на платформе идей и выводов.

6. Заключительная часть (10 минут)

   • Подведение итогов урока.

   • Вопросы для рефлексии: "Что нового вы узнали о Куприне и его творчестве?", "Какие темы и проблемы, поднятые в рассказах, вам показались наиболее важными?"

Домашнее задание:

1. Написать эссе на одну из предложенных тем.

2. Прочитать еще один рассказ А.И. Куприна и подготовить краткий анализ его проблематики и художественных особенностей.

Рефлексия:

• Обсуждение итогов урока и выполнения домашних заданий на следующем занятии.

• Оценка понимания материала и уровня вовлеченности учащихся.