Статья "Составление структурно-логической схемы по биографии писателя (поэта, литературного деятеля) на уроках литературы"

4

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 им. Е.В. Камышева»

Статья

«Составление структурно-логической схемы по биографии писателя (поэта, литературного деятеля) на уроках литературы»

Автор:

учитель русского языка и литературы,

заместитель директора по УВР

Покровкова Наталья Николаевна

г. Гагарин

2024

Изучение биографии писателей является важным аспектом на уроках литературы, поскольку помогает лучше понять творческий путь и взаимосвязи между жизнью автора и его произведениями. Одним из эффективных инструментов для организации и систематизации информации о писателе является составление структурно-логической схемы. В этой статье рассмотрим, как использовать такую схему на уроках литературы с конкретными примерами.

Зачем использовать структурно-логическую схему?

Структурно-логическая схема позволяет:

- Организовать информацию. Структурировать ключевые факты из биографии писателя.

- Выделить важные моменты. Определить значимые этапы жизни и творчества автора.

- Установить связи. Показать взаимосвязь между биографией писателя и его произведениями.

- Облегчить понимание творческой эволюции. Помочь студентам лучше понять, как жизненные события отразились на творчестве автора.

Примеры использования структурно-логической схемы на уроках:

1. Изучение биографии Александра Пушкина

Александр Пушкин является одним из ключевых фигур в русской литературе. При изучении его биографии можно создать следующую структурно-логическую схему:

- Центральная тема: Жизненный и творческий путь Александра Пушкина.

- Этапы жизни:

- Детство и юность:

- Семейное окружение.

- Образование и первые литературные эксперименты.

- Молодость:

- Первые стихотворения и произведения.

- Путешествия и знакомства с литературными кругами.

- Зрелость:

- Период творческого расцвета (стихотворные циклы, повести).

- Личная жизнь и общественная деятельность.

- Последние годы:

- Эксперименты в жанровой сфере.

- Влияние на последующие литературные направления.

Эта схема позволяет студентам систематизировать и визуализировать ключевые этапы жизни Пушкина, а также выявить, как они отразились на его творчестве.

2. Исследование жизни и творчества Марины Цветаевой

Для более глубокого понимания сложности личности и творчества Марины Цветаевой можно использовать следующую структурно-логическую схему:

- Центральная тема: Жизнь и творческий путь Марины Цветаевой.

- Аспекты:

- Семейный фон и первые годы:

- Семья и влияние родителей.

- Образование и литературные эксперименты.

- Творческое развитие:

- Лирическая поэзия и драматургия.

- Влияние эпохи и литературного окружения.

- Эмиграция и последние годы:

- Эмиграционные впечатления.

- Переоценка творческого наследия.

Эта схема помогает студентам увидеть целостную картину жизни Цветаевой, её творческих стремлений и внутренних конфликтов.

Как использовать на практике?

- Активное взаимодействие: Попросите студентов заполнять структурно-логическую схему во время обсуждения биографии писателя на уроке.

- Групповая работа: Разделите класс на группы и попросите каждую группу создать схему для определённого аспекта жизни писателя, затем сравните их результаты.

- Использование технологий: Используйте онлайн-инструменты или программы для создания диаграмм, чтобы стимулировать интерактивное обсуждение и визуализацию.

Составление структурно-логической схемы по биографии писателя на уроках литературы не только помогает учащимся углубленно изучать жизнь и творчество автора, но и развивает их аналитические и организационные навыки. Этот метод позволяет лучше понять взаимосвязь между личностью писателя и его литературным наследием, что является важным аспектом в образовательном процессе.