Конспект урока и презентация по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" для учащихся 8 класса

Музей «Царскосельский Лицей». Входной билет

______________________________________________________________

Задание. Вставьте Н или НН

Э кскурсио……ый автобус, стари…..ое здание, построе…о давно, каме…..ое крыльцо, обнесё…..ое решёткой, назва…о Лицеем, пусты…..ых лесов, ю…ым дарованиям, государстве….ыми деятелями, исти…ым гением.

Музей «Царскосельский Лицей». Входной билет

______________________________________________________________

Задание. Вставьте Н или НН

Э кскурсио……ый автобус, стари…..ое здание, построе…о давно, каме…..ое крыльцо, обнесё…..ое решёткой, назва…о Лицеем, пусты…..ых лесов, ю…ым дарованиям, государстве….ыми деятелями, исти…ым гением.

Музей «Царскосельский Лицей». Входной билет

______________________________________________________________

Задание. Вставьте Н или НН

Э кскурсио……ый автобус, стари…..ое здание, построе…о давно, каме…..ое крыльцо, обнесё…..ое решёткой, назва…о Лицеем, пусты…..ых лесов, ю…ым дарованиям, государстве….ыми деятелями, исти…ым гением.

Музей «Царскосельский Лицей». Входной билет

______________________________________________________________

Задание. Вставьте Н или НН

Э кскурсио……ый автобус, стари…..ое здание, построе…о давно, каме…..ое крыльцо, обнесё…..ое решёткой, назва…о Лицеем, пусты…..ых лесов, ю…ым дарованиям, государстве….ыми деятелями, исти…ым гением.

1. Подчеркните главные члены предложения. Определите, чем они выражены.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

_____________________________________________

1. с уществительное --- существительное

2. и нфинитив --- инфинитив

3. ч ислительное --- числительное

4. с уществительное --- инфинитив

5. и нфинитив --- существительное

6. ч ислительное --- существительное

7. с уществительное --- числительное

8. Э ТО, ВОТ, ЗНАЧИТ после тире

1. Сущ., инф., числ. НЕ с Сущ.,

2. С ущ., инф., числ. точно, словно, будто, как

с Сущ.,

3. л ичное местоимение

1. Тридцать и двести пятьдесят шесть двести восемьдесят шесть.

2. Жить «для общей пользы» завет выпускников Лицея.

3. Ц арскосельский дворец архитектурное чудо своего времени.

4. Тридцать два года время существования Лицея в Царском Селе.

5. Время обучения лицеистов шесть лет.

6. Пушкин не сказка. Это всё настоящее.

7. Образовать юношу в Лицее значит дать ему обширные знания и прекрасно воспитать его.

8. Л юбимое занятие лицеистов кататься на коньках по озеру в парке.

9. Учить ум точить.

10. Ты богат, я очень беден; ты прозаик, я поэт.

11. Лицей как будто второй дом.

3 . Подберите к первой части предложения вторую.

Соедините стрелочками.

_______________________________________________________________

(Фамилия, имя учащегося)

21 октября 2010 года

Урок русского языка в 8 классе

«Тире между подлежащим и сказуемым»

Автор Минеева Людмила Ивановна,

учитель русского языка и литературы

МОУ Запрудненская СОШ №2

(заочная экскурсия в музей «Царскосельский Лицей»)

 Цели:

1.   развивающая: совершенствование навыков правильной постановки тире между подлежащим и сказуемым, формировать умения применять правило в письменной речи;

2. обучающая: знакомство с постановкой тире между подлежащим и сказуемым; конструирование предложений, в которых необходима постановка тире.

3. воспитывающая: воспитывать бережное и внимательное отношение к слову, воспитывать чувство дружбы и товарищества на примере лицейской дружбы.

Оборудование: презентация «Тире между подлежащим и сказуемым», запись предложений на доске, мультимедийная доска, карточки.

Методические приёмы: работа у доски, работа с учебником, с таблицей, с ИД, индивидуальная работа.

Тип урока: урок усвоения новых знаний учащихся.

Ход урока

Учитель: Друзья мои! Прекрасен наш союз

Он как душа неразделим и вечен

Неколебим свободен и беспечен

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас не бросила чужбина

И счастие куда б ни занесло

Всё те же мы нам целый мир чужбина

Отечество нам Царское Село.

- Кто автор этих стихов и о чём они? К кому он обращается?

(Пушкин, о лицейском периоде его жизни)

Мы не случайно сегодня говорим об этом. 19 октября - день Царскосельского лицея. И сегодня мы совершим заочную экскурсию в музей лицея, который находится в г. Пушкине под Санкт-Петербургом.

Наш экскурсионный автобус подъезжает к старинному зданию, которое построено давно, 300 лет назад. Перед главным входом каменное крыльцо, обнесённое металлической решёткой. Здесь в 1811 году открылось новое учебное заведение, которое было названо лицеем. Юным дарованиям, поступившим сюда, предстояло стать государственными деятелями. Истинным гением среди них был Александр Сергеевич Пушкин.

Чтобы попасть в музей, надо приобрести входной билет (они лежат на ваших партах – зелёные листочки). Плата за вход – знание правил русского языка. Выполните задание в билете – вставьте одну или две буквы Н в словах.

(ученики выполняют задание)

Администраторами сегодня будут Влад и Полина. Сдайте им билеты, они проверят работы и поставят оценку, а мы на доске тоже проверим некоторые слова, чтобы не терять времени.

(проверка слов на ИД)

Итак, билеты проверены – можно смело отправляться в музей. По старинной лестнице мы поднимаемся на третий этаж. Здесь находятся учебные классы. В одном из них начнётся наш урок русского языка.

- Вспомните, какие темы мы изучали на последних уроках?

(сказуемое, подлежащее, главные члены предложения)

- Что такое подлежащее? Чем оно выражается?

- Что такое сказуемое? Назовите способы его выражения.

(ответы учащихся)

Обратите внимание на слова, записанные на доске. Они уже прозвучали сегодня. Найдите в представленных предложениях главные члены, определите, чем они выражены. Вы работаете в своих маршрутных картах, а у доски - …

(выполнение задания)

Продолжая разговор о главных членах предложения, мы рассмотрим условия, когда между ними ставится тире.

Тема урока – тире между подлежащим и сказуемым.

(Объяснение учителя)

Подберите примеры к каждому условию из предложений в маршрутных картах.

(работа с ИД: разбор предложений)

Мы продолжаем нашу экскурсию и поднимаемся на четвёртый этаж. В длинном коридоре расположены комнаты воспитанников. В нашей карте тоже есть своеобразный коридор между частями предложений. Соедините стрелочками эти части предложений по смыслу.

(работают самостоятельно)

Проверим, что у вас получилось.

(разбор предложений на ИД)

Наша экскурсия подходит к концу. Сегодня мы узнали, когда между подлежащим и сказуемым ставится тире.

Покидая лицей, мы будем помнить о лицейском братстве его воспитанников, которое стало примером для многих поколений.

Домашнее задание – найти пословицы или выражения о дружбе, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым.