Статья "Деструктивное поведение подростков"

Деструктивное поведение подростков.

Деструктивное (разрушительное) поведение многообразно. Это проявляется в том, что подросток становится агрессивным по отношению к другим и себе. Это поведение рождается в семье, и итог, как правило можно увидеть в школе. С самого детства необходимо закладывать у ребенка систему взглядов и правила поведения, которые будут применятся ежедневно. При нахождении ребенка в коллективе, он проходит процесс социализации. В коллективе ребенок сталкивается с первыми правилами и нормами поведения в обществе, ответы на вопрос «Кто я?", «Какой я?» дают представление о статусной иерархии в группе.

Необходимо брать во внимание особенности подросткового возраста. Когда и не ребенок, но и не взрослый. У подростка возрастает количество требований и обязательств, что дает ему иллюзию взрослости. Но в то же время он материально зависим от родителей, из-за чего возникает внутренний конфликт. Помимо этого, организм подвергается огромным изменениям.

«Проблемные», «трудные», «непослушные» подростки – это обычные подростки, которые ушли в «защиту». Как правило, в их семьях искажены взаимоотношения между ее членами (нет заинтересованности в индивидуальности ребенка, реализуются собственные амбиции родителей или родители не имеют необходимых знаний по вопросам воспитания детей), что порождает отчужденность подростка от семьи. Это в свою очередь приводит к повышенной тревоге, внутренней напряженности, неуверенности, страху, чувству одиночества, обиде и пр. Деструктивное поведение подростка позволяет ему «спрятать» от всех эти трудные для него чувства и состояния и получить так необходимые внимание близких, родных, одноклассников, педагогов; наладить общение со сверстниками и разнообразить впечатления, добавив яркости своим эмоциям и для него уже не важно что они со знаком минус. Когда подростку не хватает любви и заботы, то он поступает как «принято и модно»: нарушает школьный порядок, конфликтует с родителями, учителями, разрушает предметы, а иногда и себя (вейп, алкоголь, селфхарм и т.д.)

Перечислим несколько правил важных для обеспечения успеха в воспитании:

1.Для того чтобы помочь ребёнку измениться, необходимо принять на себя обязательство о сотрудничестве с ним. «Я и ты – члены одного коллектива»

2.Со спокойного обращения к ребёнку начинается любое общение.

3.Признавайте отказ ребенка говорить тогда, когда Вам хочется. Стоит спросить его, когда появится желание и время.

4.Установите контакт с ребёнком.

5.Не рассчитывайте на то, что ребёнок имеет представление о том, как следует говорить. Необходимо развивать его новое поведение, которое заменит проблематичное и даст ему знание правильного использования.

6.Необходимо поощрять попытки ребёнка вести себя хорошо, говорить о своих эмоциях, о своём отношении к изменению поведения.

7.Не стоит строить догадки о том, понимает ли ребенок свои ошибки. Кратко опишите что вас тревожит и какие действия вы от него ожидаете.

8.Будьте кратки в объяснениях ребёнку, что он сделал не так и приведите пример правильного поведения.

9.Наказание – это не кара, это наказ, указ к чему может привести тот или иной поступок.