Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация Ш-Ж"; 2 класс

Золина Елена Николаевна

Учитель-логопед

КГУ «ОСШ № 24»

Г. Темиртау

Казахстан

Тема занятия: «Дифференциация Ж-Ш».

Цель: Закрепление темы о звуках и буквах Ж-Ш.

Задачи: Учить дифференцировать звуки Ж-Ш,

активизировать и расширять словарный словарь детей,

развивать навыки образования существительных при помощи суффиксов -онок-, -ёнок-, закрепление норм орфографии,

развитие внимания, мышления, способность контролировать действия.

Оборудование: интерактивная доска, карточки, авторучки, карандаши, тетради.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Ребята отгадайте имена героев занятия по предложенным слогам и описанию. (Ежонок и лягушонок закрыты ширмой на интерактивной доске, по мере угадывания ширма открывается).

- 1 гость – серый, шустрый, маленький, питается мышами, любит яблоки, грибы, молоко. (ежонок).

- 2 гость – зелёный, гладкий, мокрый, любит мошек, червяков и мух. (лягушонок).

2. Целеполагание.

- Ребята вы наверно догадались, какая тема занятия сегодня?

- Правильно, дифференциация Ж-Ш.

3. Актуализация знаний.

Характеристика звуков.

Ш- согласный, парный, глухой, твердый, обозначаем синими наушниками (т.к. звук глухой и твердый)

Ж – согласный, парный, звонкий, твердый, обозначаем синим колокольчиком (т.к. звук звонкий и твердый)

4. Пальчиковая гимнастика. (понадобятся 2 грецких ореха каждому ребенку)

Подняли правую руку вверх. Взяли два ореха в правую руку и катая орехи между пальчиков.

Научился я орехи,

Между пальчиков катать,

Это в школе мне поможет

Буквы правильно писать.

Затем перекладываем орехи в левую руку и снова повторяя четверостишье катаем орехи.

5. Прежде чем записать число прорабатываем его, как правильно написать числительное, месяц словарное слово – его надо запомнить.

6. Минутка чистописания.

Вспоминаем правило жи – ши пиши с буквой и. Сначала в воздухе прописываем жи – ши, затем в тетрадях.

7. Замените символы буквами Ж и Ш. Прочитайте и запишите слова которые у вас получились в тетради.

8. Ежонок и лягушонок гуляли на берегу реки и нашли загадочную табличку. Друзья долго пытались разобраться, что на ней написано, но не смогли и принесли табличку нам.

Прочитай запись на табличке, вставь нужную букву, соедини со слогом –ка- и объясни свой ответ.

9. Лягушонок и ежонок благодарят вас за помощь. Они приглашают вас на день рождения. У малышей много знакомых детёнышей животных, но гостей собралось много и поэтому решили разделиться. Если в названии детеныша есть звук Ж – он идет к ежонку, а если звук Ш то он идет в гости к лягушонку. (На интерактивной доске распределить детенышей животных на две группы со звуком Ж и со звуком Ш).

10. Гимнастика для глаз. Презентация «Снежинка».

11. Закончи слова со слогом –жи- или - ши-. Вспомните правило.

12. Собери из предложений рассказ, запиши его, отметь буквы Ж и Ш (карандашами нарисовать над буквой Ж – звоночек, над буквой Ш – наушники).

Не забудьте, что начало предложения пишем с большой буквы, в конце предложения ставим точку. Имя девочки напишем с большой буквы, т.к. это имя собственное.

13. Домашнее задание. Придумайте маленький рассказ о дальнейших приключениях лягушонка и ежонка.

14. Рефлексия.

Вспомните тему нашего занятия. Сравните звуки Ж – Ш по произношению и по характеристикам. Что понравилось на занятии. Что не удалось?

Подойдите к доске и выберите себе ромашку, если у вас хорошее настроение красные ромашки, среднее – сиреневые, плохое – белые.

Используемая литература:

Авторская работа